“注重过程写作教学模式”的课堂运用

“注重过程写作教学模式”的课堂运用

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1、“注重过程写作教学模式”的课堂运用甘肃酒泉金塔县中学李泽彦在新课程改革的背景下,学校提倡师生共同参与,注重在探索知识的过程中启发学生的创造性思维,教师的任务不是单纯的传授知识,而是要加强对学生的指导,重视学生英语写作的过程,帮助解决学生在英语写作过程中遇到的问题,在潜移默化中提升学生英语写作能力。一、高中英语过程写作教学法理论的概述过程教学写作法将高中英语写作看成一个动态的变化过程,将教学的重点放在寻找写作素材、形成思维、撰写草稿以及对初稿的修改上,这种英语写作教学更加注重引导学生如何挖掘写作题材、如何进行英语作文的谋篇布局,从而更好地提升了学生英语写作的能力,增强了学生英语

2、写作的自信心,极大地提高了高中英语写作教学的效果。二、高中英语过程写作教学法的优点(一)在高中英语作文教学的过程中,使用过程写作教学法能更好地让学生掌握自己的写作过程。它将写作教学的重点放在写作的过程中,更好地引导学生懂得一篇英语作文的形成包括了构思、草稿、修改、斟酌才能最终形成定稿,这样才能更好的完成一篇英语作文。(二)注重过程写作教学模式,让学生在教师的引导下,根据教师提供的写作材料积极的进行构思,寻找更好的英语作文切入点,从而很好地激发了学生的英语思维。在这样的教学过程中,提升了学生英语作文过程中挖掘写作题材的能力。(三)注重过程写作教学模式,响应了新课改提出的“以学生

3、为主、教师为辅”的教学模式,让学生在学习过程中,更好地发挥了自身的主观能动,在课堂上积极地与教师、学生进行交流,在这种多向的交流与互动中,更好地获得了知识、提升了学生的综合素质,从而也大大提高了学生的英语写作水平。三、过程写作教学模式在高中英语写作教学中的运用过程写作教学模式强调了“过程”二字,它让学生更好地对自身要表达的内容进行“构思-草稿-修改-斟酌-再修改-再斟酌”这样一个反复的过程,实现了百搭内容由模糊而不完整逐渐变为清晰而充实。具体的实施步骤如下:(一)写前构思探讨根据相关的研究表明,学生英语写作水平低下的主要原因是因为题材的匮乏,因此在英语作文之前,让学生阅读与题

4、材有关的英语材料,利用英语材料中的相关词汇、短语,激发学生英语创作的无限潜能。如在学习了“FirstAid”之后,可以让学生阅读一些与之相关的英语短文,如“Whatisfirstaid?”、“Hooninjuries?”,通过阅读让学生积累一些关于“FirstAid”方面的词汇以及短语,这样在教师训练学生关于“急求”这个话题时,学生就会从阅读的文本中,寻找到一些英语作文的题材,能大胆地表达一些自己的观点与看法,这样学生才能有话可说,并且在与小组成员进行探讨的过程中,集思广益,从而获得英语作文的切入点。(二)独立完成作文初稿在学生与小组成员探讨完作文的构思题材、寻找到最佳的切入

5、点之后,教师就要引导学生进行独立的英语作文草稿了。这个英语“初稿的形成”过程是学生完成英语作文的主要阶段。这个过程需要学生根据“写前构思探讨”独立完成,教师则应鼓励学生不必拘泥于文章格式以及形式的要求,放开思维去完成英语作文的初稿。在这整个过程中,教师则是起到指导的作用,对学生在初稿过程中的问题进行解答即可。例如,关于“FirstAid”学生可以写泛泛而谈“如何进行急救”,也可以以其中一种急救手段为例具体谈谈“急救措施”,还可以谈谈“烧伤的急救措施”、“扭伤的急救措施”、“被蛇咬后应该如何处理”等等。(三)对初稿进行讨论在小组成员独立完成英语初稿后,教师就要引导学生以小组为单

6、位,对小组内成员的英语作文初稿进行相互探讨、修改。这一阶段可以说是英语作文“查漏补缺”的阶段。因为小组成员在对他人作文进行修改、建议的过程中,其实就是一个新的思维过程,从中既能吸收他人作文的长处也能发现自己作文初稿中存在的问题,从而进一步完善英语初稿。在这一阶段中,教师要指导学生从文章的起始、中心语句以及结尾三个方面来重点考虑。也就是说对初稿进行讨论的过程,重点要让学生对文章的整体构思以及作文的内容进行探讨,而不应该停留在英语作文的语法、拼写等方面,帮助学生充实文章的结构与内容,写出更好的英语文章。(四)完善英语作文在小组成员对每位学生的英语初稿提出了修改性的意见之后,学生就

7、应该对自己的作文初稿进行有针对性的修改。并对其中一些自己有异议的修改意见与教师进行商榷,在教师的指导下完成定稿。(五)对作文进行评价新课改要求对学生的评价应该是多元化的,因此在对学生英语作文进行评价的过程中,教师要结合学生的作文选题、文章构思、以及英语语言的运用等多方面进行综合的考虑,最终对学生的英语作文进行一个中肯的评定。总之,“注重过程写作教学模式”在高中英语教学中的运用对提高学生高中英语的作文水平大有裨益。它强调对学生的思维能力的培养,重视对学生英语作文的构思以及英语写作方法的引导,这样学生的英语

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