校园环境建设应注意的几个问题

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1、校园环境建设应注意的几个问题张庆红樊孝安　　校园环境对育人具有重要影响。从当前一些高校校园建设情况看，笔者认为，加强校园环境建设应注意以下几个问题：　　一、忌盲目建设，重规划设计　　现在很多学校建设校园环境没有整体规划，盲目遵从领导意见，有的甚至随心所欲，做成了拍脑袋工程，以致造成学校景观杂乱，没有景观中轴线，重要景观不突出，校园环境毫无创新和特色。高校要努力避免这种耗钱费力而又无效的盲目建设，要根据学校的整体规划，精心制订一个系统全面的校园环境整治方案，分步实施。方案设计要充分考虑生态景观和人文景观的结合，努力突出本校的特色。

2、校园环境建设是一门很深的学问，看似简单的景观绿化建设，其实包含着很多科学道理。违背科学，单凭主观意志，尤其是长官意志行事就会造成很大损失。只有尊重科学、尊重实际，校园环境建设才能更加科学合理。　　二、忌盲目模仿，重创新适用　　有些学校在校园环境建设中照搬照抄，盲目模仿，将一些已有的景观或放大，或缩小，或原状搬入校园；有的学校简单效仿欧式建筑风格，建筑水平低，明显有抄袭之嫌，使人感觉乏味。北方大学校园仿建南方大学校园的景观就违背了地域特点，产生的景观效果就不能达到建设要求；将知名大学的景观搬到自己的校园，也显得不伦不类。大学校园环

3、境建设要因地制宜，以适应学校教学、生活需求为目标，突出生态景观、人文景观设计，不能盲目追求效果，将不适宜校园的作品搬入校园。文化景观重在创新，新颖、自然、符合地域环境才具有活力。要考虑大学生的心理需求，对文化景观环境，现代大学生不仅要求具有知识性、和谐性、对比性，还要求具有新奇性、丰富性和多样性，追求开阔视野、思想深化的东西。例如一座雕塑，就不能简单、随便做个塑像就算环境建设，要使其能体现学校的文化底蕴，大小比例体现美感，并与大学校园的氛围相适应。　　三、忌盲目耗资，重量财而建　　有些学校在环境建设上一味追求新、大、特，在校园内

4、建设占地几十亩的大广场和大湖面，虽然环境景色壮丽，给人以冲击力，但壮丽的背后往往是造成了投资较大、维护成本过高的后果。校园环境建设要根据学校的财力、物力量力而行，不能盲目耗费巨资进行校园环境建设，更不能挤占教学、科研资金进行建设。环境建设要注意从实际出发，充分利用各种空间。例如可以将陈旧的、淘汰的建筑拆除，建设适宜的具有创新观念的校园景观；还可以见缝插针地进行小区域景观建设，在保留年久树木的情况下，增加小范围绿地，减少裸露黄土地，做到黄土不露面，在一些建筑上增加藤类植物或浮雕，从平面上和空间上增加绿色景观和文化景观。　　四、忌品

5、种单一，重生物多样　　当前，一些学校校园绿化对树种的选择上有明显的长官意志，往往根据领导的喜好及潮流，片面强调选择单一品种，而不是依据生物多样性来选择植物品种。在今后的建设中，特别在制订绿化方案时，高校要按照生物多样性原则确定树种选择方案。植物具有多功能性，可以美化环境，还有造氧、遮阳、除尘、降噪以及吸收废气、保持水土、增加湿度等功效。要因地制宜，选择适合本地气候、土壤环境的乡土树种，提高种植成活率。还应根据各地不同情况，有针对性地突出植物的某一方面功效，如学校周边选择吸尘降噪的常绿树，在校园内选择观赏性较强的季相明显的观叶赏花

6、的树种。　　五、忌单纯人工造林，重天然植被保护　　我们常常看到一些学校在绿化改造中嫌天然生长的树林长得不整齐，以为观赏性不好或者认为树种经济价值不高而毁掉后种上整齐划一的人工林，这在当前校园绿化改造中是一个比较普遍的现象。专家们认为，从生态保护角度看，这样做完全是舍本逐末。“十年树木”，树长大成林，具有自然美，是天然“氧吧”，更是“天然消声器”，其功效不言而喻，要改造就要充分利用，甚至为了保护而修改设计方案。武汉大学在铺设中环路时，为了保护几株天然长成的大树而修改施工方案，绕过它并将其保护起来，现在这几株树长势良好，自然成景。国

7、外学校在这方面的做法与我们有很大差别，许多著名学府里混生着各种植物的自然林，并不讲究整齐划一，完全是一副自然生长的状态，透出一种浓浓的野趣。　　六、忌面子工程，重科学理念　　近几年来，国内绿化经历了广场热、草坪热、大树移植进城热、南方热带树种引进热、移栽古树热等等。这些现象在校园环境建设中一样存在，主要是缘于某些领导热衷于建设“形象工程”、“面子工程”所致。在经历了这个热那个热后，我们冷静反思，校园绿化惟有注重科学配置才是正途。大树移植，好像效果不错，其实是对生态环境的破坏。一方面是对当地植被的破坏；另一方面是大树成活率低，“人

8、挪活、树挪死”，尤其是深山古树被移动后，常常“水土不服”，导致死亡；而且移树经费高，远地大树移植，成本加运输费少则几千，多则超过万元，为保证移植大树的成活，专家们还要为大树“吊水”、“打针”，所花销的人力物力令人咂舌。生态校园建设不是做简单的绿色加减法，要尊重科