谈中等职业学校的校园音乐文化建设

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1、谈中等职业学校的校园音乐文化建设谈中等职业学校的校园音乐文化建设　摘要：校园音乐文化能满足学生成长和发展的需要，提升学生的审美情趣和精神面貌，促进学生道德情感、思维力和想象力的发展，促进学生身心健康。中职学校校园音乐文化建设应注重校园物质文化与音乐文化的协调发展，净化音乐教育环境，创设浓厚的校园音乐文化氛围，开展丰富多彩的校园音乐文化活动，发挥艺术社团在音乐文化建设中的带头作用。　　关键词：中等职业学校；音乐文化建设　　.L.　　　　校园音乐文化是校园文化的重要组成部分，通过校园音乐文化潜移默化的作用，不仅能使学

2、生感受到音乐文化的独特魅力，而且能陶冶性情、愉悦身心、提高审美情趣、塑造完美品格。因此，我们应通过不断加深对校园音乐文化的认识，来大力加强校园音乐文化的开发和建设。作为长期工作在教学一线的中职音乐教师，笔者对湖南省桃源师范学校（以下简称我校）乃至全市中等职业学校的校园音乐文化建设有一定了解，下面谈谈对中职学校校园音乐文化的看法。　　一、中等职业学校校园音乐文化建设的现状　　中等职业学校音乐教师队伍短缺，加上大量教学、管理、招生就业等常规性工作压得学校手忙脚乱，学校很难再有精力和时间去加强校园音乐文化建设，所以导致

3、整个中等职业学校的音乐文化建设的步伐是严重滞后的。　　1.重形式轻内容。大多数中职学校都倾向于校园物质文化建设，忽视了精神文化建设，特别是音乐文化建设。校园音乐文化建设多流于形式和表象，随意性很强，并没有从根本上引起足够重视，在认识上流于肤浅。艺术教育说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象还普遍存在。　　2.发展不平衡。虽然有少数学校已取得了一些成绩，但大部分学校还存在不少问题，校园音乐文化建设不平衡。如音乐教育的管理机构不健全，教学管理不完善，音乐师资普遍缺乏，经费投入不足，教学设施缺乏等，特别是有些私立学校

4、连基本的师资和设施都没有。这都是校园音乐文化难以进一步发展的原因。　　3.没有正确的研究理论作指导。校园音乐文化是校园文化的重要组成部分，主要是通过隐性教育对学生产生潜移默化的影响。但由于我国音乐文化研究的发展尚未成熟，学生学习兴趣很高，不知学音乐目的为何，也不知怎样学、学什么，学生不了解校园音乐文化环境对个人发展的影响，阻碍了校园音乐文化的进一步发展。　　二、中等职业学校校园音乐文化建设的重要性　　1.学生成长和发展的需要。学生踏入社会接受的第一个考验不是做事，而是做人。随着学生知识水平和年龄的增长，学生追求的

5、不仅是知识技能，他们更倾向于追求高尚的文化生活，寻求更高层次的精神享受。而校园音乐文化的独特性恰恰能满足学生的这一需要，它对提高其综合素质、丰富学生的精神文化生活是极为重要的。　　2.提升学生审美情趣和精神面貌的需要。美育是我国教育方针的重要组成部分，是学生完善人格塑造的重要途径，而音乐教育是美育的重要组成部分，具有独特的功能和作用，是其他教育无法替代的。作为人的素质中，在精神方面音乐是不可或缺的、必要的、重要的中心内容。因此，不懂音乐的人其知识是不完备的。忽视音乐教育，必然导致人才素质的缺陷，影响人的全面发展。

6、中国有句名言：人的身体在于体育，人的心灵在于音乐。音乐中节奏的快慢、力度的强弱等要素恰好与人的喜、怒、哀、乐等精神情绪存在同构对应关系，所以音乐能够直通人的心灵，最能打动人心，最能陶冶人的性情，最能满足青少年不断成熟的内心世界，最能塑造学生健康向上的精神面貌。　　3.促进学生道德情感发展的需要。我们中职教师，面对的是一群不想学，怕学的学生，早恋、打架、上网、捣蛋是他们的主修，上课是休息是养精神，课后是他们尽情发挥的时间！老师恨铁不成钢家长对他们失去信心，社会对他们另眼相看笔者认为这一现象是学生道德、情感缺失造成的

7、。音乐是情感的表达，当学生对音乐产生强烈的共鸣时，就可以潜移默化地提高学生的道德情操，心灵深处就可以得到美的启迪。例如：让学生结合多媒体学唱《父亲》、《母亲》《儿行千里》等脍炙人口的歌唱父母亲的歌曲，唤醒他们对父母的爱，明白父母供他们读书的不容易。一个如果连父母都不关心、不爱的人是不可能会为别人着想和关心别人的；通过歌唱《中华人民共和国国歌》，激发学生的爱国主义热情，使他们懂得国歌是祖国的象征，民族的心声，起来，起来的呼声不仅是先辈们昨天战斗的号角，也是我们今天进行改革开放和社会主义现代化建设的进军号。再如，通过

8、欣赏《黄河大合唱》引导学生懂得人民音乐家冼星海以黄河作为中华民族的象征，以紧张的船夫号子表现了中国人民英勇顽强的性格，以热情奔放的旋律赞颂了伟大坚强的中华民族，以凄楚悲愤的曲调控诉了日本帝国主义给中国人民带来的沉重苦难，以雄壮激昂的歌声表达了中华儿女在党的领导下必胜的信心，同时要使学生懂得，不能让历史的悲剧重演。此外，还有些歌唱祖国的、有歌唱民族英雄的、歌唱生活的歌曲。通