浅谈中等职业学校的校园文化建设精选

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1、浅谈中等职业学校的校园文化建设【摘要】校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，高品位的校园文化，不仅能提升学校的声誉，而且能提高学生的素质。为此，本文阐述了职业学校文化建设中的基本内涵、重要性、现状及存在的主要问题，提出了有效的建设意见及建设中应注意的问题。【关键词】中等职业学校；校园文化建设；职业学校的任务是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用人才，学生的思想修养、行为规范、做人原则、敬业精神、合作精神，以及活动能力、组织能力、心理承受能力都是他们将来竞争上岗的基本要求。因此，职业学校应大力加强学校文化建设，通过创设良好的校园

2、文化环境，开展丰富多彩的校园文化活动，教育学生树立正确的人生观、价值观、择业观；教会学生如何做人，提高学生的修养、涵养、教养；培养学生的创新精神和创造能力；引导学生养成良好的习惯以及按章办事、对他人负责、对集体负责的工作作风，为将来走上工作岗位后做好本职工作作好充分准备。一、校园文化的基本内涵校园文化是一个内涵极为丰富外延极为广泛的概念，从20世纪80年代出现的“校园文化热”，到90年代关于校园文化的学术休眠期，已经形成了对校园文化五彩纷呈的界说。从占主导地位的学术观点来看，一般认为校园文化有狭义与广义之分。狭义的校园文化是指在学校历史发展

3、过程中形成的，反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识与精神氛围。广义的校园文化则是指学校生活存在方式的总和，有三个层次，即外层——校园环境文化（亦即校园物质文化）、介层——校园制度文化以及内层——校园精神文化，它们是由外到里的三层结构的同心圆。我们探讨的校园文化建设，主要是从广义的校园文化角度出发。二、深刻认识加强校园文化建设的重要意义校园文化是先进文化的重要组成部分。优化育人环境，努力建设高品位的学校文化，是加强思想道德教育和科学文化教育的主要途径之一。良好的校园文化氛围能够丰富校园生活，激励人的斗志，

4、规范人的行为，促进学校的教学、科研和管理工作，良好的校园文化通过所培养的人才渗透到社会各阶层，必将对社会主义文化乃至整个社会发展产生巨大的作用和影响。(一)加强校园文化建设是学校深化教育改革，加强组织建设，推进现代化进程的必然要求。加强校园文化建设，可以使学校各级干部始终保持良好的作风，自觉做到立校为公、勤政为生，自觉做到联系师生、集中民智，自觉提高领导能力和水平，“以显着的业绩鼓舞人，以有效的教学打动人，以真诚的关心爱护人，以团结的精神激励人，以科学的文化培育人”，从而保证教育事业沿着正确的方向健康有序地发展。(二)加强校园文化建设是发展

5、教育事业、发展先进文化、不断满足人民群众需求的需要。教育是崇高的公益事业，与人民群众的利益紧密相关。加强校园文化建设，推动学校文化的发展和繁荣，可以更好地建设教育精神文明的高地，更好地弘扬先进文化，使学校成为社会主义精神文明建设和发展先进文化的示范区和辐射源，还能争取社会各方面对教育的了解、理解和支持，使全社会都来支持教育，从而使教育事业进一步做活、做大、做强，不断发展壮大，更好地满足人民群众对优质教育的要求。　（三）加强校园文化建设是对学生进行德育教育的有效途径。校园文化是课堂教育的有效补充，是培养全面发展人才的无形的教育力量。因为教育并

6、不只是靠单纯的课堂教学来实现的，还需通过开展丰富多彩的文化活动，寓教于乐，让学生乐于接受。它对学生世界观、价值观、人生观的形成以及道德养成、爱国主义、集体主义、协作精神的教育等都有直接的熏陶和潜移默化的作用。同时，它也是对书本知识的一种实践，是培养学生个体综合素质的有效途径。 三、当前中职学校校园文化建设的现状分析　　目前各中职学校面临极大的生存危机，招生规模成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入招生宣传而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对校

7、园文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等的全面认识，而将校园文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动。加之校园文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。因此就出现一种学校领导疲于奔命、教师教学应付了事、行政人员拖沓懒散、学生上课逃学厌学的状况。长此以往，必然是使中职学校陷入办学困难，学生质量下降的尴尬境地。而我们反观目前那些发展较快、教育质量高、社会影响大的学校，恰恰就是特别注重校园文化建设，突出特色，善于将学校各个方面纳入整体文化构建的学校。四、当前中职学校在校园文化建设中存在的问题　　（一）培养目标不正，办学特色不明

8、。由于受“普高热”等影响，目前中等职业学校的生源质量堪忧，招生人数急剧下滑。在这种情况下，许多中等职业学校纷纷开办综合高中班，虽然注重理论教学，但严重忽视学生的技能训练。职业学校