微课在高中物理情境教学中的应用探讨

《微课在高中物理情境教学中的应用探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、微课在高中物理情境教学中的应用探讨微课在高中物理情境教学中的应用探讨传统教学策略里面，高中阶段的物理教学也提倡物理情境教学，但限于场地、设备、安全及人的因素等条件的制约，教学活动相对简化，物理情境难以高效呈现，感性认知的缺失，师生课堂内外互动很难形成，从而导致学生逻辑思维能力及理性思维能力的弱化，影响了教学效果，不利于学生综合素质的发展。情境是人类认知活动的基础，微课尤如一扇门窗、她打开了学生通向物理殿堂的罗马大道。对此，在高中物理教学过程中，应当注意情境教学策略的完善，并使微课有机融入其中。　　1微课的基本内涵　　微课，也就是微型课程，最早在美国出现，其形成基础是视频等相关多媒体技术

2、，可以把教师的设计理念乃至学生的活动、难以在课堂上进行的实验情景、在教学过程中的点滴均记录其上，再加入后期的剪辑加工，再次应用到课堂上，以达到对某项重点、难点任务的针对性研究效果，随着互联网技术的进步，让微课得到了更多技术支持。同传统教学模式比较起来，微课的启发意义无疑是突出的，将其同物理情境教学结合起来所营建的教学效果，将是一种极有魅力的存在。　　2微课的特点、作用及优势　　2.1微课所具有的知识碎片化特点　　微课能够让教学难点内容得到有效突破，若是基于教学内容考虑，微课所涉及到的内容均不很多，利于直接突出主题，同教学要求的切合程度也就更高，使其在反映教学主题内容的同时，集中展现物理

3、教学重点与教学。这种优势是因为微课的特点所致，比如在资源容量方面，微课视频的总容量大致在几十兆，视频格式多样，像flv、mp4等多媒体格式的播放非常方便，在教学实践过程中，教师和学生可以非常流畅地对课例予以观察分析，同时还能将之存储于手机或其他终端设备之中，保证了难点内容的随时研究与反思[1]。　　2.2微课具有促进情境教学效果的作用　　微课能够让物理知识里面的抽象内容迅速以形象化的方式展现出来。物理现象背后的专业术语、物理原理等都较艰深，为了让这些艰深的内容以简单、明了的形式展现出来，教师有必要设置特定的情境，在此过程中，微课的应用无疑是有利的，这种用教学视频片段作为主线的办法，可以

4、使有关教学资源处在一个主题鲜明且结构紧凑的情境之中，有助于学生从物理现象寻找到深层次的概念及规律。　　2.3微课具有教学风格差异优势　　不同教师所呈现的教学视频，是使学生产生新鲜感的动力。因为微课的基础是多媒体技术与互联网技术，其所展现的并非仅是某个教师的专属内容。在实际的教学过程中，甚至在情境教学过程中，会存在学生由于一直处在某个教师的影响之下，而造成学习疲劳的问题出现。微课的形成与应用能够有效避免这一问题，使学生感受到不同教学风格的魅力，从而增强对物理知识学习的兴趣。　　3微课在高中物理情景教学中的应用案例　　在高中物理教学过程中，情境教学的重点是创设与实施，然而因为受到实验器材、

5、场景、教学时间等方面的限制，很多教师不得已而压缩甚至取消实验课内容。而微课的出现则可以缓解这一问题，下面用几个电磁学案例，说明微课在物理情境教学中各环节的应用功能。　　3.1在预习和引入阶段，微课创设问题情景、任务情景激发学生主动探究、支持协作性知识建构　　我们一直都在强调预习的重要意义，然而很多学生实际上课前预习工作做得并不是特别好，其中原因很多，比如高中生作业量繁重，当作业完成以后已经鲜有预习时间了；再比如高中阶段物理内容复杂，学生预习时没有抓手、没有目标，很多东西看得云里雾里，丧失了预习的热情。　　为了避免这种情况的出现，比如自感现象的应用一节教学前一周，布置学生分组任务一：采集

6、日常生活、家居中的灯具进行拍摄分类编辑（培养观察、收集、整理能力）。分组任务二：采集城市建设中五彩缤纷的灯火辉煌进行拍摄分类编辑（树立爱家、爱乡、环保理念）。分组任务三：通过调查、上网等途径制作人类灯具发展史流程图（培养调研、多媒体技术、科技历史发展观）。分组任务四：到水电站，汽车、电器维修店拍摄自感现象造成的危害照片视频。（培养安全生产责任意识）　　正因为有了前面的任务情景激发学生主动探究、解决创设问题的问题情景等积极活动，又通过团队分组协作，以QQ邮件形式上传给老师，辅以必要的文字、声音等后期制作成的微课件，作为本节课的引入，也正因为有了对生活的体验，生动有趣且实用，师生共同构建的

7、物理情景，收获了以往课堂达不到的效果。　　这种借助微课视频的办法，较之在课堂上直接去讲解有关知识要更加丰富，学生自己得到结论、总结规律，则还可以有利于其观察、分析能力、解决问题能力的提升，使之更深刻地理解实验，满足预习要求。同时，这样的做法对于教师来讲也是有利的，微课引导预习在节省上课时间及师生互动方面有突出效果。　　3.2微课在教学实践中可以显现物理情境的真实效果，渗透STS教育，提升学生的科学素养　　高中阶段可以操作的物理实验很多，相当一部