音乐教学中存在的问题及对策研究

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1、音乐教学中存在的问题及对策研究音乐教学中存在的问题及对策研究音乐教学大纲明确要求：美育是整个社会全面发展的关键内容，而音乐是实施美育的核心途径之一，对现代社会主义精神文明建设具有重大影响。对此，在初中音乐教学中，必须做好教学反思，在打破教学不相宜的僵局的同时，建成适合新课标教学要求的教学模式，并且整合现代教育要求与技术方针，以提高学生音乐学习兴趣，提高音乐教学效率。　　一、当前初中音乐教学中的潜在问题　　从当前初中音乐教学反馈的信息来看，教学模式与理念依然存在很多问题，具体体现在以下几个方面。　　（1）教学方式过

2、于传统。当前，很多中学使用了专业音乐教学的模式，虽然促进师生互动已得到了音乐教师的重视，但依然是以知识的单向传输为主，只是单纯地追寻技能与知识，使教学模式呈现出程式化、枯燥乏味、机械、单调等特点。对于喜爱新鲜事物的学生来说，这种教学方式不适合学生的发展。　　（2）教学观念落后，难以提高学习兴趣。从现行的教学结构来看，初中音乐教学有时会忽略音乐教学的美育宗旨，而音乐中的美育是文化素养提出的要求。因此，在音乐教学中，如果忽略了审美创造、想象、兴趣与情感，很容易影响音乐课程的艺术性与审美性，一旦教师的教学观念跟不上，学

3、生的学习兴趣就难以改善。　　（3）音乐课形同虚设。虽然音乐教学的重要性与意义众所周知，但事实上很多学校的音乐课形同虚设。一些学校不注重音乐教学，认为音乐课可有可无，或者虽然设置音乐课，却被英语、数学、语文课所挤占，让音乐课始终处在边缘状态。　　二、解决初中音乐教学问题的对策　　（1）改变传统教学理念，丰富教学过程。学校之所以出现音乐课形同虚设的现象，主要是因为校领导与老师的观念落后。对此，只有改善教学观念，才能提高音乐教学质量与效率。首先，校方应树立有利于学生发展的教育理念与思维，将学生的可持续发展作为出发点，这

4、样才能培养出对未来发展有用的人才。其次，在音乐教学中，必须结合实际情况优化设计，明确教学目标，优化教学步骤，不断强化观念。要将音乐课程设计成满含创造与美的学科，并引领学生进行探索、学习，以促进学生全面、和谐发展。另外，在教学中，教师还应该考虑到美感。可以通过评价、比较作品等方式，帮助学生提高审美趣味，让学生从中得到享受，以创造更多美好的事物。例如，在教学歌曲《歌唱祖国》时，除了为学生传输相关音乐知识，还应引导学生主动掌握歌曲的含义：我们每个人都应该为繁荣祖国、促进祖国发展贡献自身的力量。让学生在欣赏歌唱家演唱这首

5、歌曲时，得到美的熏陶，从而促进教育目标的实现和学生全面发展的落实。　　（2）改善教学方式，促进师生互动。从教学反馈的信息来看，很多学生反感教师的一言堂与满堂灌，音乐课也是如此。为帮助学生提高学习兴趣，必须做好与学生的互动工作。例如，在教学歌剧之夜这一单元时，先让学生搜索歌剧相关的知识，再结合自身感受，在课堂上对歌剧的理解与知识进行阐述。学生通过讲解积极参与到了课堂讨论中，以更好地了解歌剧知识。学生讨论结束后，再由老师对歌剧的相关知识进行整理，具体如：何为歌剧，歌剧和音乐剧的构成等。同时，这也是促进知识相互联通的一

6、种重要方式。除此之外，还可以在乐理课中适当添加音乐节奏与身体动作，让学生充分融入到音乐活动之中，这样不仅增强了对节奏的把控能力，也活跃了课堂气氛。在音乐教学中，教师还应该多听取学生的意见与建议，通过调整教学规划，更好地完成学习任务，这也是满足学生需求、促进教学发展的重要方式。　　（3）利用现代教育技术，进行创新性教学。音乐教育是现代素质教育的重要方式，其中，网络与多媒体的整合为现代音乐教学注入了生机和活力。在现代音乐教育中，教师应打破教条、单一的教学模式，让现代技术发挥更大的作用，从而达到完善音乐教学的目的。另外

7、，通过整合现代教育技术，也能提高学生的创造热情与表现欲，以此帮助发展学生的才能。在网络与多媒体技术日益发展的当下，各种录像、录音、电影、电视、多媒体等硬件随之出现，这些都可以作为音乐教学的重要手段，让课堂教学更加生动。例如，在教学《春江花月夜》时，教师可以通过多媒体设施自制教学课件，让音乐与画面进行整合，在情景交融中，让听觉与视觉完美地结合在一起，从而让学生深入乐曲，得到更多的审美感受与体验。　　三、结束语　　音乐教学在现代化教育中占本文由.L.收集整理据着重要位置，它对帮助学生全面提高素养具有重大作用。音乐教学

8、历来是美育的重要内容，它对帮助学生塑造性格、提高审美情趣具有重大影响。因此，在现代音乐教学中，必须整合已有的教学技术与方式方法，帮助学生提高学习兴趣，通过使用多种教学方式，营造和谐、愉悦的学习氛围，提高学生的音乐素养，促进学生健康成长。