试析新课程理念下外语教师媒介素养教育

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1、试析新课程理念下外语教师媒介素养教育　　论文关键词:外语教师　媒介素养　教育概念　研究现状意义　　论文摘要:新课程改革对外语教师的要求不断地提高。外语教师的媒介素养教育有助于提高目前外语教育质量和促进外语教育的改革，更好地实现外语教学理念。同时外语教师媒介素养的提高对于当前媒介素养教育的主体—当代学生媒介素养的提高具有直接的作用。在信息时代，传统的听说读写能力已远远不能适应变化的时代，认识媒介，选择和接触媒介，解读、甄别和判断媒介信息，充分有效地利用媒介，已经成为现代社会公民的基本生存能力和生活技能。学生作为社

2、会人群中的一分子，无时无刻不在与媒介接触。外语教师也同样面临着提升自身媒介素养的要求。教育部在《普通高中英语课程标准(实验)》中明确指出:教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学习效率。教师的媒介素养水平将直接影响学生媒介素养水平的培养。全面分析外语教师媒介素养的内涵、研究现状，应该具备的媒介素养水平，在进行教学的同时对学生进行素质教育，希望对提高教师专业发展水平、提高目前外语教育质量，更好地实现外语教学理念起到积极的作用。一、相关概念媒介素养，不同国家和地区对

3、其内涵的理解不尽相同，但都指向于公民面对大众传播媒介的各种信息时的“选择能力、理解能力、质疑能力、创造和制作能力以及思辨的反映能力”。媒介素养教育就是指导受教育者正确理解、建设性地享用大众传播资源，逐步培养对于媒体信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力，以及思辨的反映能力，最终实现自我完善和自我发展，参与社会发展。二、外语教师媒介素养教育的研究现状1993年，英国学者富兰克·雷蒙德·李维斯和丹尼斯·托马森在《文化和环境:批判意识的培养》中首次提出了“媒介素养”这个概念，就学校引人媒介素养教

4、育的问题作了专门的阐述，并提出了系统的教学建议。但就已有的研究在课程整合背景下，教师的角色由管理者、传递者转化为指导者、课程设计者、活动的组织者和参与者、环境的建构者等新型角色。世界信息化趋势是把现存的各种媒介整合到一个信息更加密集性的“信息高速公路上”。这使社会中的每个成员的角色发生变化:师生既是信息的接受者，又是信息的发布人。(四)教师的媒介素养教育将促进教师的专业发展，提高外语教师利用媒介进行终身学习的观念和能力。教师具备良好的媒介素养，能够利用相应的媒介技术进行科学或课题研究;并利用网络视频技术实现课程

5、在线观摩，并利用网络技术支持构建虚拟教研组和群体协作网络互动平台，实现教师之间的信息互通和协作教研;还可以利用社会性软件如BLOG构建教学反思平台。这些都能更好地实现教师的专业发展。四、外语教师媒介素养教育借鉴国外媒介素养教育的有益做法，结合我国的现实条件和需求，以下提出我国实施外语教师媒介素养教育的内容及策略性建议:(一)加强学校媒介素养教育应该包括三方面的内容。媒介素养教育包括三方面的内容:一是要使教师了解不同媒介形式的特征和信息制作过程，能够自觉掌握个人接触媒介的量和度;二是要让教师批判地解读媒介信息，诸

6、如媒介对现实的再现、媒介的商业性与价值观;三是能够有效地使用媒介，充分利用媒介完善自己。　　(二)外语教师媒介素养教育的策略。　　1.进行媒介素养教育的社会组织建设。媒介素养教育的社会组织建设是保障媒介素养教育实施的必要条件。从世界媒介素养教育发展趋势来看，越来越多的国家更倾向于由政府指定或委托一些机构来实施。我国的媒介素养教育的组织建设，实行由政府或政府委托某些机构来组织实施是必要的。　　2.提高媒介素养教育在教师培训中的地位。首先要加强对媒介素养教育的宣传和推广，提高媒介素养教育工作在英语教师培训工作中的地

7、位。一方面要借助环境、渗透在生活中的大众媒介来宣传媒介素养教育的重要性和必要性，使媒介素养逐步成为现代人的自觉追求。另一方面，需要政府政策、法规的扶持和与之相配套的由政府启动的媒介素养培训项目来实施和落实，并有明确的组织者、实施者。3.开发媒介素养教育的教材资源。首先要编写规范的培训教材。其次要坚持灵活性原则，多渠道地获得教学素材，如可从报刊、杂志、影视、因特网、手机等媒体获取。再次要建立媒介素养教育资源库和设计与开发支持平台。4.创新媒介素养教育的教学方法，确立“以学习者为中心、在实践中学习”的学习模式。媒介

8、素养教育的根本目的是为了提高学生的传媒素养，而素养的提高不仅靠传授，更重在养成。教师需要在学生的作品和材料的分析中发展学生的理解力和技能。教师要促使学生去感受被媒介包围的生活环境，体验各种媒介对自己的影响和作用。媒介素养只有在学生不断试误中才能养成。5.提升我国媒介素养教育的师资素质。为了提升我国媒介素养教育的师资素质，一方面.可依靠师范院校，广播、传媒、新闻等大学或学院来直接培养。另