天津近现代社团美术教育

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1、天津近现代社团美术教育天津近现代社团美术教育近现代天津教育发展过程中，没有专业美术院校，但并不代表专业美术教育的缺失，天津近现代美术社团承担了专业美术教育的职能。近现代美术社团与古代文人雅集不同，雅集形式一般是三五文人士子，在一起谈玄论道，交流诗文，挥洒翰墨而不定期举行聚会。天津近现代美术社团则在清末民初的特定历史时期，在东西方文化交流互鉴的环境中，知识分子阶层为从事绘画创作、研究、教育、展览、销售等艺术活动而组成的社会群体，美术社团的活动对推动天津美术教育发展做出了巨大贡献。　　一、天津社团美术教育的兴起　　进入20世纪以后，天津的近代教育事

2、业得到了较为充分的发展，至辛亥革命前夕，天津兴办的各级学堂共达147所，蒙养院3处，在社会教育中，还创办了宣讲所4处，在河北公园，设立直隶图书馆1处。其中，1902年直隶工艺总局成立天津考工厂（博览馆），1907年改名劝工陈列所，内附设夜课补习所，为劝工陈列人员补课。开设修身、汉文、英文、算数、图画等课程。辛亥革命后，1915年，天津专门建立了社会教育办事处。1916年，直隶省公署教育科、天津劝学所和各学校联合发起、建立了天津博物院，1925年又建立了天津社会教育广智馆，负责推广社会教育。天津的美术社团也在这一时期兴起，从1919年至1929年

3、间，天津共出现了11个美术社团，这些以艺术为纽带的非政府组织，也承担着美术教育的功能。　　上世纪二三十年代，天津城市近代化过程发展迅速，城市文化也随之达到繁荣时期。天津的九国租界成为传播西方文化的窗口，西方本文由.L.收集整理文化对城市社会的影响愈来愈大。另外，20年代以后，频繁往来于京津之间的官僚、军阀、遗老等成为传播传统文化的主要媒介，他们为了消闲享乐大量投资文化艺术，在艺术上表现为对传统技法的推崇和弘扬。1920年5月，中国画学研究会在北京成立，以精研古法、博采新知为宗旨，随着军阀、遗老以及买办等来到天津，天津画界也成立了相同性质的研究会

4、;当1926年北京成立湖社画会后，1931年天津成立湖社分会，一些湖社骨干，如刘子久、陈少梅、惠孝同等纷纷到天津传艺，使天津画坛具有浓厚的传统特色。　　在社会上层与下层之间，还存在着构成复杂的、以小资产阶级为主的社会阶层，如编辑、记者、艺人、教师、工程师、律师、医生以及任职于中外各类机构中的职员、经理、账房、店员等。无论在工作还是在生活中，他们不同程度地受到近代西方文化的熏陶，同时又或多或少地承继了传统文化。比如陆文郁早年拜张兆祥为师学习花鸟、山水、人物及书法，清光绪三十四年（1908年）受日籍教师启发，由花卉写生迈入植物学研究，将西画科学理念

5、与传统工笔花卉结合起来，开创生物学画风;1918年与严智怡、华石斧等创办天津博物馆;1923年组织蘧庐画社，传授国画画法。　　二、美术社团教育活动的内容与特征　　（一）天津近现代美术社团教育的发展　　天津美术社团的蓬勃发展主要集中在上世纪二三十年代，其中，在整个20年代，美术社团约有10家，这些社团主要以综合性画会为主，画会以传授传统画法为主;在30年代，则涌现了大量的专业画会，传授东西方各艺术门类技法。　　20年代的画会有11个民间美术团体，这些画会大多是综合性美术社团。以绿蕖美术会为例，分国画、西画两组。国画分山水、人物、花卉、翎毛四个美术

6、门类，由孙小梦、苏吉亨担任指导;西画则分为木炭、铅笔、粉条、水彩、油画等画种，由赵人麐、李捷克指导。到1929年绿蕖美术会得到扩充，增设昆曲、书法、摄影等艺术门类，会员增至123人，成为一个名符其实的综合性艺术研究会;城西画会教学科目为国画普通科，集中在山水、人物、竹兰、花鸟、虫鱼各门，由李珊岛、陈缘督、陈恭甫、陆文郁等担任教授。　　30年代，天津美术社团得到突飞猛进的发展，涌现出14个美术社团，30年代的美术团体大多是单一门类社团，如成立于1930年的恽派工笔画法研究馆，是天津研究工笔画的唯一学府。除工笔画教学以外，附设西画、写意、国乐、国剧

7、等班级，造就了大批工笔画人才，1932年还增设仕女画专班;三六画会成立于1930年12月，由倪念先等人发起组织，招收男女社员，聘请赵松声传授国画艺术;天津漫画研究会成立于1934年1月，由天津著名画家苏吉亨与漫画家周维善等人创办，招收男女学员，为了方便教学，画会还编译有《漫画描写法》等讲义。　　（二）天津近现代美术社团教育具有实用性、科学性的特征　　天津近现代美术社团在学科设置上主要体现实用性原则。以活动时间最长的绿蕖美术会为例，1929年在中西绘画的基础上增设昆曲、书法、美术摄影等门类，在1930年在函授组又增设了实用美术的课程，以养成专门人

8、才为宗旨的阿洛伯画院设有西洋画和实用美术组，系统介绍西方近现代美术及技法;中国女子图画刺绣研究所专招收女学员，传授中国传统绘画和刺绣成绩斐然;而天津市