优质教育与评价制度的改革

《优质教育与评价制度的改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、优质教育与评价制度的改革何为优质教育当前，又提出了一个发展优质教育的问题。何为优质教育，我认为优质教育就是符合社会发展需要，符合青少年成长规律，符合国家的教育方针，能够促进每一个学生充分发展的教育。一个国家的教育是否优质，归根到底是看这个国家学生的发展是否优质，离开了学生的发展谈教育的优质，就没有了根！中国传统教育的特点可以概括为四点：1.重视文化知识教育，但过分强化应试；2.强调统一，但缺乏个性；3.学生学习勤奋，但指令性负担过重；4.尊敬师长，但缺乏教学民主。中国有几千年的文化传统，也包括教育传统。只要我们发扬中国教育的

2、传统优点，克服积弊，吸取世界各国教育的长处，就一定能创造出优质的教育。中国教育的现状是什么？1.经过20多年来的改革开放，中央对教育事业的认识已经到位，确立了“科教兴国”的基本国策，认识到百年大计教育为本。同时中央还认识到基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设具有全局性，基础性和先导性的作用。从教育目标的角度来说，中央还确立了以全面提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的方针政策。从教育事业发展的角度来说，中国的教育事业取得的成绩是巨大的，基本实现了九年制

3、义务教育，同时，初等教育、中等教育和高等教育也都有显著的发展。此外，课程、教材等方面的改革也不断有新的突破。2.目前中国已经出现了一批优质学校，他们真心实意地想按照社会发展的需要和人自身发展的需要办学，自觉抵制来自社会各界的压力，努力探索新的办学模式。他们在课程结构、德育工作、学校管理、教学过程等领域不断有所创新，取得了极其宝贵的经验。这批学校培养出来的学生素质全面，个性鲜明、富于创造，深得社会的赞誉。尽管这样的学校现在为数还不多，他们的改革还会受到各种客观条件的限制且尚不彻底，工作进展很艰苦，但是他们真正代表着中国教育发展

4、的方向。3.从中国教育的总体情况来说，新的教育理念、新的课程计划基本上没有得到贯彻落实。全国绝大多数的中小学校，仍然为“应试”而奋斗，学生依旧为考分而学习。就拿高中设置选修课程来说，在1980年教育部颁布的《全日制重点高中教学计划》中该项计划就已经被提出来，但至今有几所中学开设了？有的甚至连规定的必修课程都没有开全！中国学生的学习负担是如此之重，许多学生早上五点起床，晚上十二点睡觉，一天要学习十几个小时。孩子们没有星期天，没有节假日，学得这么累、这么苦，价值何在？学生没有自己发展的空间，哪来个性发展？哪来创造性？学生学习方式

5、的改变首先要有学习结构的改变，即不仅有指令性的学习任务，还应该有指导性的学习任务(至少占1/3)，要给他们自己发展的时间与空间。中国素质教育的进程还远远没有到位，中国学生的片面发展，其后果将是非常可怕的！这样的教育何谈优质？何谈兴国？评价制度改革刻不容缓搞“应试教育”，中央不愿意，地方不愿意，学校的校长、老师也不愿意，学生和家长更不愿意，但是为什么就是摆脱不掉“应试教育”的束缚?中国的教育改革为何如此艰难?原因虽然是多方面的，但是主要原因何在？我认为现在阻碍中国教育优质化的主要原因是落后的评价制度。评价制度是一个国家教育制度

6、的重要组成部分。应该说教育目标决定评价制度，但是评价制度一旦形成，就具有强烈的导向性，会对教育目标产生巨大的反作用。评价制度的改革重点是高校招生制度。现在小学升初中，初中升高中，都是围绕着高考转的。在中国，实际上指挥教学的是“高考”！由于高等教育的数量与质量不能满足广大群众的需求，伴随出现的升学竞争是正常的，因此这不是形成“应试教育”的根本原因。因为通过这种竞争，可以促进人的全面发展，也可以使人片面发展。现在是片面择优导致了片面追求。中国现行的高校招生制度的主要弊端是：1.片面择优，缺乏对学生的全面评价；2.重知识的记忆性考

7、查，轻创新与实践能力的评价，导致学生学习负担过重；3.分数决定一切，一次考试“定终身”；4.招生权力过于集中，高校和考生都缺乏自主权。高校招生制度不改革，课程计划、大纲教材、教学过程的改革就不能实现，减轻学生学习负担和改变学习方式的计划都无法实施。从上个世纪80年代初开始，我在南京师大附中主持了改革高中课程结构的实验与研究，取得了一定的进展。近十多年来，我越来越感到，评价制度不改，其他方面的改革难以落实和深化。改革和完善中国的高校招生制度，对于优化中国的基础教育已是刻不容缓的事情。高考制度决不仅仅是选拔学生，它对我国的教育制

8、度、人才素质都将产生全面的深刻的影响。中央应该花大力气抓高校招生制度的改革，至少应该像抓课程改革那样抓评价制度的改革。高校招生制度改革是关键结合我国的情况，吸取国外的经验，我对中国高校招生制度改革有如下建议：1.建立全面择优的招生体系。单凭一次高考分数录取学生的做法弊端太多。高考是文化考试