谈心理剧在大学生心理健康教学中的应用

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1、谈心理剧在大学生心理健康教学中的应用摘要：在对大学生进行的心理健康教学中，将心理剧技术应用于课堂教学，使学生在心理剧的情境当中体味不同角色的感受，让学生分享有关的经历和体验，获得对问题和自身更深的理解，进而发展出健康、积极、富有建设性的新行为。　　关键词：心理剧心理健康教学应用　　心理剧（Psychodrama）是由精神病理学家莫雷诺（J.L.Moreno）在20世纪30年代创立并发展起来的一种基本的团体治疗方法。它是在团体指导者的引领、支持和帮助下，通过团体成员作为主角、配角和观察员积极参与并创造性的表演

2、过程，使团体成员充分表达自己的感受，使情绪得以表现、释放、并且提升自己的洞察力，获得对问题和自身的更深的理解，进而发展出健康、积极、富有建设性的新行为。　　在对大学生心理健康教育教学中，引入心理剧的方法，使学生在心理剧的情境当中体味不同角色的感受，并进行角色分享，从而在富有创造性的心理剧技术运用过程中，产生了人际关系、暗示、模仿、气氛、感染、社会知觉等一系列的社会心理现象。通过互动、探讨自我、尝试改变、学习成长，学生逐渐产生了情绪性和认知性的理解，这种领悟是开放、主动、触及情感、富有创造性的，它直接印发了在

3、现实生活中去学习积极处理问题的建设性效果。　　一、心理剧在课堂教学中所具有的独特魅力　　心理剧所具有的时间、地点、人物、事件、事件发展情节，能充分反映出大学生所遇到的心理困惑和心理问题，而将学生的困惑或心理问题以有血有肉、富有情感的心理剧表现出来，通过分享角色感觉，可以有效地吸引参与者、调动学生的积极性，让学生乐于参与；可以打破单纯的讲授或训练，针对不同的心理发展课题去定义问题、设计情节，这样可以针对具体的心理问题，将教育过程融入整个心理剧的情节之中，收到预期的效果；心理剧可以突出地表现出人际性、互动性，杜

4、绝教师主动讲、学生被动接受，避免了教师对学生心理问题的主观理解，也防止了学生对教师讲授内容、特别是感觉接受的唯一性；在课堂中，教师与学生相互了解，因此在心理剧的整个运用过程中弥漫着深受学生喜爱的信任、安全、开放、游戏式的气氛，让学生能真正表达自己的情感，情绪得到合理宣泄，此外心理剧本身极富创造性的形式，在高校心理健康课堂教学中也展现出了独特魅力。　　二、心理剧的关键要整合好四个基本角色　　要使心理剧在课堂教学中发挥积极的创造作用，指导教师应着力促使它表现出适度的密度和力量，这就需要整合心理剧中四个最基本的角

5、色——指导者（教师）、主角、配角和观察员（观众）。　　指导者，是承担心理剧构思、促进、观察与分析作用的指导教师。要求指导者既不能如一般教师那样表现出过分的支配性与“自我中心”，也不能因一味强调自发而放任自流。心理剧指导者应掌握心理剧基本的专业技术，能适时安排学生想要探究的问题成为特定环境之下的重要内容，使每次表演成为整体计划中的一个合适部分，在表演中努力促成一种宽松、接纳的团体气氛，要积极将学生引入团队之中并为后面的参与做好心理准备，不断鼓励学生“自己去探讨并得出结论”，加强对表演过程进行合理的把握和正确的

6、引导，注重并认真组织团队的事后讨论、分享与结论，要对许多未知的因素加强预测，这些都对心理剧指导者的专业技术、个人特质提出较高的要求。作为指导者引导、支持和帮助作用发挥的好坏，直接影响心理剧的效果与成功与否。　　主角，是自告奋勇或是经过指导者精心挑选的学生。心理剧的主角一经产生，他（她）其实已经不是作为一个个体在接受指导，而是成为团体中的一个代表，所要讨论的团体问题在其身上得到的只是具体化的表现。主角既要扮演核心任务并对配角的挑选和扮演提出具体的要求，又要在全身心的投入之中进行必要的自我表露，从而为自己、为团

7、体获得对问题的深入的探究和新的感悟，因此，有效的心理剧的主角不应有任何“受迫”的感觉，他（她）可以进行决策，可以选择接受或者拒绝指导者的建议，重要的只是在鼓励的气氛中充分表现自发性与创造性的表演。　　配角，是心理剧中作为辅导表演的人或物。心理剧配角的作用不容忽视，其地位也绝不意味着被动或可有可无。他们成为主角的辅助性自我，可以是人，也可以是物；可以是真实的，也可以是虚构的；虽然他们也需要自由地表达情感，但他们的任务主要是通过自己的扮演帮助主角、影响主角，进而影响整个心理剧的过程。心理剧是否有足够的密度和强大

8、的力量，与配角的关系十分密切。如果配角的表演使得整个心理剧偏离了原本的用意，不但起不到预期的效果，而且会对参与的所有角色产生负面影响。值得一提的是，虽然配角表现的是他人的角色，但也常常会在此过程中接触到自我的某些方面，受益也是不言而喻的。　　观察员，就是观看心理剧的“观众”。观察员的任务并非以局外人的身份观看，因为整个心理剧的现场，所有人都将成为有效氛围内的一员。作为心理剧的参与方式之一，观察员一方面通过观察过程