探析提高高中美术教学有效性的方法

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1、探析提高高中美术教学有效性的方法探析提高高中美术教学有效性的方法近年来，随着新课程改革的深入发展，高中美术教育已经取得了长远的发展。高中美术教育要遵循新课程改革的要求，为学生的美术学习提供广阔的时间与空间，提供更广阔的舞台，打下更坚实的基础。在传统的美术教育中，学生认为美术就是画画，就是随便乱涂乱抹。其实不然，美术教师是绘画、雕塑、工艺、抒发、美术欣赏等等活动的总称，因此在美术教育中要注重教学课程的多样性。本文结合笔者自身的教学经验以及新课程改革的理念，对高中美术教学的有效性进行分析。　　在新的教学形势下，新课程改革

2、正在深入的实施，新的教学理念为传统的美术教育带来了生机与活力，高中的美术教育也要突破传统的单一的封闭的教学模式，创设多元的开放的教学环境。笔者认为，传统的教学方式，应试教育的长期影响，课堂教学还是存在一些问题。许多的教师在教学中仅仅是注重知识的传授，忽视学生的美术技能，理论与实践相互脱节。教师应在一定时间内，采取有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，形成轻松的、自由的、和谐的教学环境，不断优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教育教学的实效性。下面，笔者将对提高高中美术教学的有效性做出具体的探讨。　　一、转变教师的教学

3、理念，增强教师的创新意识　　在应试教育的长期影响下，美术教师受到定式思维的影响，大多数的教师缺乏创新意识，在教学中遵循传统的模式。有的教师具备非常深厚的美术知识与美术技能，但是认为美术教育在高中课程教学中可有可无，教学的时候照本宣科，忽视教学的创新。在高中教学中，美术课的课时少之又少，学习到的美术知识断断续续，得不到巩固，久而久之，学生失去了对美术教育的兴趣。在当前的美术教育中，要提高教学的实效性，就要突破应试教育的枷锁，认识到传统的美术教育与新的教学形式语境不相适应，丰富教学内容，拓展教学的趣味性，注重将美术知识系

4、统化、完整化，可以借助多媒体教育这种教学方式进行创新，展现一幅幅色彩斑斓的图画，以各个精彩绝伦的艺术品，带给学生视觉上的冲击，这些形象生动的图画与视频，比教师单纯讲解枯燥的语言文字要有趣的多。　　二、师生之间增强互动　　教学是教与学双边互动的过程，不论忽视哪一方，教学都没有办法顺利的进行下去，因此在教育教学中，需要教师的主导与学生的主体相互协调。在教学中，教师与学生同样重要，在传统的教学中，教学的权威性往往占据了教学的中心，一切的教学活动都是围绕教师的讲解而展开的，学生在学习中过度的依赖教师。但是在新课程改革下，要注

5、重教师与学生之间的互动，这种双边的活动，才能够促进教师与学生之间共同成长，构建多元化的课堂，引导学生善于思考，学会思索，积极的表达自己内心的真实的想法。在这个过程中，教师一定要转变自身的角色与心态，尊重每一个学生的主体地位，学生在学习美术的时候，也许有一些不成熟的想法，教师要多多给与鼓励，在此基础告诉学生哪里需要改进。高中生正处于身心发展的关键阶段，在美术教学中必须考虑到学生身心发展的实际，满足高中美术教学的实际，要为学习压力繁重的高中生排解生活的压力，增加学生在学习中的乐趣。总之，在教学中，要不断地增加师生之间的互

6、动，将美术教学更好的融入到学生的学习与生活中。　　三、在美术教学中要营造良好的课堂教学氛围　　与学生接触到的日常的学科来讲，学生在接触美术教学的时候还是比较陌生的，学生很少花费时间与精力在美术学习中。有的时候认为美术的教学还不如去学习主科的学习，在高考的科目中，并没有美术学科，学生很少主动的进行美术的学习。值得注意的是，美术教育有利于提高学生的审美情趣，有利于奠定学生的美术情感，有利于陶冶学生的情操，有利于加强学生对光线、和谐的理解。高中生正处于青春期或者是青春期后期，性格与情绪上都比较急躁，缺少学习的耐心。美术的学

7、习有利于加强学生的耐心。有效的激发学生的学习兴趣，保证教育教学的目标得到准确的实现，明确学生在学习中的主体地位，积极主动的参与到教学过程中。因此，在美术教育中，要创设轻松、自由、和谐的学习环境，激发学生内心的学习动力，保持良好的学习心态，美术教学才能够更好地进行下去，　　四、加强美术教学与其他学科教学的联系　　事物之间是存在必然的联系的，在高中的教学中，各个阶段的教学也是密不可分的。在美术教学中，要注重美术学科与其他学科之间的联系，注重艺术的广泛性。因此，在美术教育中加强美术与其他学科之间的联系，对于提高高中美术教育

8、的有效性大有用处。将美术教育与其他学科之间的联系，有利于加强学生对美术教育的理解，有利于学生更好地学习其他学科。例如，在讲解一些艺术作品的时候，可以将这个艺术作品创造的时代背景等知识联系进来，成功的吸引学生注意力，让学生了解更多的知识，理解作品的内涵，有利于开阔学生的眼界。同时，数学知识与美术教学的应用，在学习绘画的时候会运用到黄金分割点，画出