提高中职物理教学有效性的对策探析

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1、提高中职物理教学有效性的对策探析中职教育不同于高中等教育注重学生对知识的学习和掌握，其更注重学生对必要操作技术的学习和掌握。物理是学生进行机械或是电气操作的基础知识，学生在具体的技术操作课程中学习中对物理的应用较为广泛，因此中职教育学生对物理学科的掌握更应熟练。故本文就提高中职物理教学有效性的对策进行简要分析。1当前中职物理教学中存在的问题教育中涉及的主体有教师和学生，教学中存在的问题也是在这两者在教学和学习中存在的问题，如教师对课堂教学的创新度不高，单一乏味的课堂教学方式，使课堂学习变的消极乏味，影响了学生的学习，此外，教师的整体素质较低，对教

2、材内容的研究度和理解程度不高，这导致教师不能根据学生的实际情况对知识进行合理的分解、搭配个解释，影响了物理教学的有效性。在学生方面，学生对物理学习兴趣较低在一定程度了也影响了教学有效性，同时学生缺乏学习主动性和自主性，需要教师的监督和督促才能进行学习，因此，学生在课下对知识的学习和巩固所做较少，也影响了教学效率。除此之外，由于地区资源分布不均的原因，导致部分学校的教学资源、设备等不完善，导致一些实验等物理课程无法进行，影响了中职物理教学效率。2提高中职物理教学有效性的措施2.1提高教师整体素质，加深对教材内容的理解在多数人观念中，中指教育比高中教

3、育等低一级，其实不然，中职教育是我国教育系统中重要的成分之一，其为社会输送了大量的人才，并对学生的成长和发展寄到了积极促进的作用。部分中职学校在对教师选拔时的要求不高，导致教师的整体素质较差，在实际的课堂教学中对教材内容的理解不够透彻，且对课堂教学的研究力度不够深入，影响了课堂教学效率。要解决这一问题，首先学校在对教师进行选择时，应提高对教师的要求，使教师群体具备过硬的教师素养。其次，学校可定期对教师进行培训，并开展学生评价教师的活动，由学生对教师的教学能力和知识储备进行评价判定，对于各方面能力较差的教师学校可采取必要的措施。除此之外，教师自身在

4、教学生活中应不断的对自身进行充实，对于教学领域中研究并实践有效的教学方式进行积极的学习。在备课中，对教材内容进行深入的研究，结合学生在课堂中的学习表现和学习能力对教材内容进行合理的拆分讲解，保证学生在物理课堂中对知识都能取得必要的了解和学习，从而提高中职物理教育的有效性。2.2丰富课堂教学方式，提高学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”在任何阶段任何课程的教学中，教师在课堂中首先应做到的就是提高学生的课堂学习兴趣，以使学生在兴趣的驱动下，积极努力的进行课堂学习。而提高学生的课堂学习兴趣，最有效的措施为丰富课堂教学方式，将枯燥复杂的物理课堂变的活泼积极，

5、使学生爱上物理课堂、物理学习。对于丰富课堂教学方式，教师可在日常教学中对学生进行观察，交流学生的兴趣爱好，再对学生的兴趣爱好进行创新，使其有效的融入到课堂教学方式中。如学生对群体学习的方式兴趣较大，教师就可将学生按能力合理的分成若干学习小组，将课堂中教学内容和问题分到各学习小组中，由学习小组内的学生对教学内容和问题进行探索、学习，从而调动学生在物理课堂中的学习欲望，实现教学的有效性。或是教师在教学中可以使学生体验教师的身份，教师指导学生进行课堂学案备课和课堂教学的指导，在课堂中由学生对其他学生进行课本内容的讲解，换位的教学方式不仅可提高学生的学习

6、兴趣，还有助于促进学生对教师教学难度的理解，使学生在课堂中更加的集中注意力，提高物理教育的有效性。2.3培养学生自主学习能力，提高物理教学有效性学生是教学中的主体，教师只是学生学习的引导者和帮助者，中职教育在生源的获取中相较于高中等存在一定的差距，其中学生的自主学习能力和学习主动性体现的尤为明显，因此为促进学生的发展使学生在中职毕业后有更好的未来，教师就应对学生的自主学习能力和主动学习的意识进行培养。具体而言，教师在教学中可通过强制性的教学措施要求学生进行自主学习的各项内容，使学生在长期的学习中养成自主学习和主动学习的习惯。如教师在课堂完成后可要

7、求学生对下节课程的内容进行语言，为保证学生预习的有效性，教师可在课堂开始对学生的预习情况以提问和考察等方式进行检验；其次在课堂教学中教师可要求学生进行课堂内容的笔记，并定期对学生的课堂笔记进行检查；最后在课堂结束后，教师可安排一定的题目使学生对课堂学习内容进行巩固，同时教师可要求学生准备错题集，将学习中的问题或是错误进行整理，便于后期复习工作的进行。通过以上强制性的教学措施，使学生具备主动学习和自主学习的良好习惯。除此之外，教师在期中期末阶段可使学生对此学期的表现进行总结，通过这些强制措施促进学生成绩提高的事实，养成学生对主动进行自主学习的意识和

8、能力，进而提高中职物理教学的有效性。2.4完善教学资源，进行实验等物理课堂实验是物理教学中不可缺少的一部分，中职教育重视学生技术操作能力