提高初中英语教学有效性的对策探析

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1、提高初中英语教学有效性的对策探析邓小燕广东省湛江市南三德威中学524000摘要：随着新课改的不断实施，初中英语教学方式和教学理念都发生了变化，但是根据目前初中英语教学的现状进行分析，其中还存在着一些问题,木文主要根据这些问题，进行兵体的研究，从中制定了有效的措施，从根木上转变了教学方式，提高了初中英语教学的有效性，为提高学生的英语水平做出了有效的准备。关键词：初中英语教学有效性对策随着我国社会经济的不断发展，在我国教育行业中，提出了科教兴国的战略，其中重点的分析了初中英语教学的重要性，最终将英语作为学生的必修课程之一。但是在现阶段，我国初中英语由于起步比较晚，因此在实施教

2、学的过程中存在着诸多的问题，木文通过对这些问题进行重点的分析，并且制定了有效的策略，为进一步提高初中英语教学的有效性做出了准备，提高了学生的学习兴趣,加强了教学的质量保障。一、提高初中英语教学的重要性随着时代的不断发展，在信息领域时代中，逐渐的开始注重学习的效率和学习的质量，因此这些对于我国高校的教育有着重要的影响，尤其是在英语方面，根据时代的发展，要求学生在学习的过程中更加的注重方法和效率。为进一步培养高素质的现代人才提供有效的保障，因此在这种背景下，对于初中教学的质量来说，不仅要求学生要提高自身的英语学习水平，而且要求教师要肩负起教育的历史使命，初中英语的教学阶段，作

3、为学生学习英语的启蒙阶段，在整个教学阶段其学校的英语教学系统要处于教育的中心位置，这就提出了构建有效性英语课堂的必要性和重要性。二、现阶段初中英语教学的现状及问题1.初中英语教学的模式比较单一。由于受到我国传统教学的影响，基木上是以教师为核心，在学习的过程中，学生处于被动的教学地位，因此这种教学模式就影响了现阶段的英语教学质量，针对这种教学模式来说，这就影响了学生学＞』兴趣以及对初中英语的更深层次挖掘，这种学:状况直接的影响了初中学生英语的更好发展。针对这种教学模式，部分教师并没有顾及学生的感受，只是主观的按照自己的教学思路来进行教学方案的设计，最终完成了教学任务，这种模

4、式上的单一就使得学生在课堂中占有的思考机会比较少，难以将课堂上的英语知识运用到实际生活中，学生的主体地位没有更好的体现出来。在初中英语的教学中，基本上采用的是填鸭式的教学模式，教师在课堂上只是负责教学，学生仅仅是听讲，这样在课堂上分工明确，忽视了学生的主体地位，这样就影响了学生的学习效果，大大降低了英语课堂的学习效率。1.学习方法比较单一。在学习初中英语的过程中，由于学生的学习方法比较单一，其方法缺乏能动性，因此在学习中就忽视了对单词记忆的重要性，另外在初中英语教学阶段，由于学生掌握的单词量比较小，因此在学习中必须要通过记忆来补充，但是在教学中由于教师基本上是让学生进行死

5、记硬背的，这样就忽视了理解记忆的重要性，忽视了语言的整体性和系统化，这样在方法上的单一直接的导致了学生的理解能力和应用能力的下降。2.英语学中忽视了对学生兴趣的培养。在初中英语教学中，班级的人数比较多，在这种学习环境下，教师就难以与每一位学生进行交流沟通，忽视了对学生英语教学的指导，这样从另一方面就降低了学生学兴趣，影响了学生学习主动性，这就出现了许多学生在学状况比较低下时，就会放弃对英语的进一步钻研，不注重英语学习，并且对英语学习失去了信心，造成这种现状的原因是学校的师资力量比较弱，以及对学生在英语教学中的引导比较少，这种忽视学生英语兴趣的培养直接的导致学生英语基础的不

6、扎实。三、提高初中英语教学有效性的策略研宄1.提高教师的教学能力，增强教学的有效性。在初中英语教学中，学生是学习的主体，教师只是学生学4的引导者和组织者，因此为了提高初中英语教学的有效性，就要不断的提高教师的教学能力和教学素养，在实施具体的教学过程中要改变传统的教学模式，引导学生进行开创能力的培养，进一步提高教师的教学能力，这就要求教师在教学过程中要注重自身知识的不断更新以及教学能力的提高。学校要注重对教师的培养，不断的加强对教师的能力检测，在教师自身能力不断加强的同吋，对学生在学习过程中的反应能力以及对语言知识的掌握情况进行具体的研究，根据学生的反应状况，在充分的了解了

7、学生的掌握情况后,实施有效的教学方式，从而不断的提高课堂教学效率。1.创设对话环境，提高学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师应该根据教学任务以及教学B标具体地设定教学对话，应该用实际的语言来实现灵活的运用，这样为学生提供良好的教学氛围，鼓励学生进行大胆的思考、大胆的对话，进一步增强了初中英语课堂教学的有效性。在教学中，教师要充分尊重学生，在相对平等的师生环境中消除学生的紧张感，让学生在课堂中充分的发展个性。另外，教师在设计教学任务吋，要巧设悬念，激发学生的好奇心，这种有针对性的教学环境就提高了教学的效率，在实施具体的对话过程中，