欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:9622454
大小:58.50 KB
页数:6页
时间:2018-05-04
《网络互动对大学生生活方式-人际适应能力影响的实证研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、网络互动对大学生生活方式人际适应能力影响的实证研究网络互动对大学生生活方式人际适应能力影响的实证研究 进入21世纪更是信息的世纪,.L.人们的工作、学习和生活都离不开网络。2004年3月奥莱理媒体公司(O,REillyMediaInc)与MediaLive的副公司的一次头脑风暴会议上提出的现在网络时代已经进入anNovak,1996)[12]。吴晓云(2002)指出:网络的一体化拓展了大学生人际交往,通过网络可以实现异地人的广泛交往,大学生的人际交往能通过网络与众多素不相识的人交往,大大的丰富了大学生人际交往的
2、渠道[13]。张华荣(2009)人类的交往方式出现了前所未有的变化,人际交往由面对面转为非面对面,由现实接触转为虚拟接触[14],他们在电子空间组成的虚拟社会中自由交流,综上所述,提出假设: H1:网络互动显著影响大学生的生活方式 (2)网络互动与大学生的人际适应能力 张开文(2010)指出,网络文化的诞生已经赋予了大学生人际交往新的特点和合法性外衣,以网络为媒介的人际交往表现出间接、自由、虚幻和平等等特点,给大学生交往带来便利的,也丰富了其内容,但也产生了许多消极的影响[15]。赵素艳(2004),对于大学
3、生网络人际交往及其利弊研究[16]。有研究者指出,网络是一把双刃剑,网络人际交往对大学生的健康成长既有正面效应,也有负面效应。网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式。大学生作为易感人群,网络人际交往给他们的生活方式、价值观念带来的挑战和改变是前所未有的。网络互动中的信息互动,给了大学生一个快速获取信息的捷径,大学生通过网络搜索,可以快速查阅自己想要的信息,甚至有些网站会自动弹出窗口,类似于一些事实新闻和最近的购物信息等,这使得大学生从人与人交流方面获得的信息量变少了,综上所述,提出假设: H2:
4、网络互动显著影响大学生的人际适应能力 (3)生活方式与大学生的人际适应能力 随着网络社会的崛起,人们除了日常社会交往外,还有了网络社会交往,互联网将物理空间转换为电子空间,现实空间的人被虚拟化为数字与符号。互联网带给人类一次交往方式的革命,网络交往突破了传统交往的时空局限,实现了一对一,多对多,多对一等交往方式。营销学领域中,冉霞(2010)随着经济、政治、文化、社会的发展,人们的生活方式发生了较大变革,这种变革引起了消费行为的改变,这种改变又进一步强化了生活方式对消费行为的影响。教育学领域,唐国站(2006)
5、指出,不同的生活方式会影响大学生的身心健康,大学生应该具备好良好的生活方式[17]。结合本文对大学生的人际适应能力的研究,提出假设: H3:生活方式显著影响大学生的人际适应能力 根据以上分析,提出本研究的理论模型,如图1所示: 图1研究的概念模型 该理论模型包含了三个一级潜变量即网络互动、生活方式和人际适应能力。网络互动包括网络人际互动、网络信息互动两个维度。生活方式.L.包括学习的方式、休闲娱乐的方式、人际交往方式和信息搜寻方式四个方面。人际适应包括人际关系认知、人际角色认知、人际沟通能力和人际互动能力四个
6、维度。 二、量表设计及其样本结构 1.量表设计 根据概念模型,参考国内外具有代表性的研究成果,进行了调查问卷的设计。本研究问卷中量表共有三个,量表都是根据Likert五分制量表进行设计,从非常同意到非常不同意,共有理论定性分析假设观测变量36个,经信度、效度检验,有效观测变量共30个。 网络互动量表,本文以台湾学者陈淑萍(2000)发表的测量网络互动与人际关系的问卷,结合本文的研究意义与目的,编制了人际互动量表,共有3个题项[18]。以浙江大学学者卢艳峰(2005)发表的测量虚拟社区互动对购买意向的量表,进
7、行进一步总结归纳,编制了信息互动量表,共有3个题项。以上题项经过信度、效度检验,均为有效观测变量,如表2所示。 生活方式量表的编制,本文以郭良、卜卫(2001),龚俊霖(2001)等人的研究成果,编制了网络环境下的生活方式量表。该量表理论观测变量共有16个,包括共四个方面:学习生活方式、休闲娱乐生活方式、人际交往生活方式和信息搜索生活方式。经信度、效度检验后,共有13个有效观测变量,如表2所示。 人际适应的量表的编制,本文总结了卢谢峰(2003)研究的大学生适应性量表及标准化中的研究成果,在人际适应方面借鉴了其
8、量表中的相关题项,再结合本文的研究背景和内容,自行编制了人际适应的量表。该量表中共有观测变量14个包括4个维度:人际关系认知、人际角色认知、人际沟通能力和人际互动能力。经信度、效度检验后,有效观测变量11个,如表2所示。 2.样本结构及特征 本研究调查时,在全国范围内进行抽样,对全国范围内大学生进行调查。调查范围覆盖了全国各地区,华北、东北、华东、华中、
此文档下载收益归作者所有