广东省深圳高级中学高一上学期第二次月考（生物）

《广东省深圳高级中学高一上学期第二次月考（生物）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、广东省深圳高级中学高一上学期第二次月考生物试卷一、单选题（每题1.5分，共30分）1．最可能构成细胞膜的一组化学元素是：（）A．C、H、OB．C、H、O、N、PC．C、H、O、PD．C、N、O、P2.将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，不会破裂的是（）A红细胞B叶绿体C线粒体D洋葱表皮细胞3．两种海绵的细胞分散成单个细胞混合在一起进行培养，一段时间后，发现同种的细胞相互聚集在一起，其中起重要作用的是细胞膜上的：（）A．糖蛋白B．磷脂C．RNAD．DNA4.科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为

2、当时确定细胞膜存在的依据最可能是（）A．动物细胞有明确的边界B．植物细胞有明显的固定的形态C．细胞能够分裂D．物质进出细胞受到控制5．动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是()①细胞壁②细胞膜③叶绿体④核糖体⑤液泡⑥内质网⑦中心体⑧高尔基体⑨线粒体⑩溶酶体A．②④⑥⑦⑧⑨⑩B．③④⑥⑦⑨⑩C．①③④⑤⑥⑧D．②④⑥⑧⑨⑩6．蛔虫是严格厌氧生活的生物，其细胞结构特点与蓝藻细胞相同的是（）A．都有核糖体和细胞壁B．都有细胞核和染色体C．都没有线粒体D．都没有细胞核7.检测细胞液中是否含有蛋白质的最好方法是（）A研磨组织细胞，检

3、测研磨液中是否存在蛋白质B分离出细胞研磨液中的各种膜成分，分别检测是否含有蛋白质C将活细胞制作成临时装片，用显微镜观察D分离细胞结构获得液泡，检测液泡内容物是否存在蛋白质8.生物膜是生物学研究中的一个重要研究领域，下面对此有关叙述合理的是()A醋酸纤维膜可以过滤出细菌，所以它属于一种生物膜B细胞的各种生物膜，其功能的差异是由于磷脂分子种类的不同而造成的C同一植物在同一时间对不同矿质离子吸收速率的差异，原因是根毛细胞膜上的载体的数量不同造成的D精子和卵细胞结合，体现了细胞膜的选择透过性9.下列细胞器中，都不含有胸腺嘧啶和磷脂的是（

4、）A细胞核、核糖体B线粒体、中心体C叶绿体、液泡D核糖体、中心体10.与核糖体、内质网和高尔基体的功能都有关的生理过程是（）A胃的蠕动引起胃的排空B胃腺细胞积累H+并排入胃腔中C胃吸收少量的水与酒精D胃蛋白酶原的合成和排入胃腔中11．将同一植物细胞依次浸入清水、0.3mol／L的蔗糖溶液和O.4mol／L的KN03溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如右图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是()A．清水、蔗糖溶液、KNO3B．KN03、清水、蔗糖溶液C．清水、KNO3、蔗糖溶液D．蔗糖溶液、KN03、清水12．渗透装

5、置中,大烧杯中是蒸馏水,半透膜允许单糖通过,但不允许二糖通过.倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入一定量纯净的蔗糖酶.最可能的实验现象是（）A．漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升后又下降;B．在玻璃槽中会测出葡萄糖,果糖C．漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升D．漏斗中液面开始时先上升,加酶后又上升13．若向日葵的某种细胞间隙的溶液浓度为a,细胞液浓度为b,细胞质基质浓度为c,则当它缺水而萎焉时，三者的浓度关系是()A.a>b>cBa>c>bC.b>c>aD.b>a>c14．下列放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，

6、完全不发生质壁分离的细胞是（）(1)小麦根尖分生区的细胞(2)人的口腔上皮细胞(3)洋葱鳞片叶表皮细胞(4)红细胞(5)白细胞(6)大豆根尖成熟区细胞A.(1)(2)(4)(5)B.(1)(4)(5)(6)C.(1)(2)(4)(6)D.(2)(3)(4)(5)15．实验表明，不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，则可以通过膜从高浓度处移向低浓度处。这种物质通过膜的方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吞作用16．下列物质进出细胞的过程与线粒体密切相关的是

7、（）①酒精被胃黏膜吸收②细胞与内环境（即细胞直接生活的环境）进行气体交换③肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸A．①②B．③④C．②③④D．①②③④17．图4－8是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收和的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）A．载体数量、能量B．能量、载体数量C．载体数量、离子浓度D．能量、离子浓度18．某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料，对资料中的信息理解错误的是（）A．这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍B．在60℃以上的水中，蛋白酶会失去活性C．该洗衣粉可洗涤各

8、种衣料D．蛋白酶能够水解蛋白质污渍19.等量的唾液、胃液混合液对淀粉和蛋白质的消化情况是（）A．都能消化B只消化淀粉，不消化蛋白质C都不能消化D只消化蛋白质，不消化淀粉是设想的一条生物合成途径示意图，若将此途径中必需的某中酶的微生物置于含X的培养基上生长，发现微