浅谈艺术类高校学业辅导的培养方式

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1、浅谈艺术类高校学业辅导的培养方式浅谈艺术类高校学业辅导的培养方式　　学业是大学生掌握知识、培养能力和素质提升的一种脑力劳动体系，与学生未来发展和主观学习有着密不可分的必然联系。因此，在科学与艺术的结合下，学业辅导必然会成为新形势下学生工作的新内容和思想政治教育工作新的着力点。面对身心发展处于人生高峰的当代大学生，艺术特质的灌入，使得学业辅导工作不仅是要实现管理和育人目标，而且要在符合艺术类大学生特质的情况下寻找抓手和落脚点。　　1抓两头，挤中间，凝练学业氛围　　为了能够清晰了解广告系学本文由.L.收集整理生的学业现状，特以20112012学年的

2、学业基本分为依据，划分5档，交错横向和纵向，内因与外因，涉及广告系13个班级，5个专业方向，430名学生。　　1.1内因看班级，数值为基准　　从图表1、2中不难看出，广告系各班级的学业基础分呈曲线分布状态，分值情况不一，优良兼并，学业基础分主要集中在70-79分和8089分两个档位上，分别占全系人数的40.2%和40.9%；而其余分值在学业基本分所占比例甚小，90分以上占1%；60-69分占13.7%；60分以下占4.2%。由此可以看出广告系各班级的学业状态呈正态分布，两头低，中间高，总体学业水平游离于中等偏上。　　1.2专业为把手，本专并肩走

3、　　广告系目前共设5个专业方向，分别为：广告学、广告学（国际广告）、广告设计与制作（平谷）、营销与策划、信息传播与策划等。其中广告学专业为本科（四年制），广告学（国际广告）为专升本（两年制）。营销与策划、信息传播与策划、广告设计与制作（平谷）专业为专科（三年制）。　　图表3中指出，广告学（国际广告）由于为专升本，属于有胜劣汰的产物，因此集中了广告系最为优秀的学习力量，在5个专业中学业成绩表现尤为突出，80-89分档位所占比例高达84.6%，70-79分占12.8%，基本占据了该专业的97%的份额；广告学为本科专业，普高招生，优良各半，为此80-

4、89分所占比例为45.4%，70-79分占32.8%；60-69分占17.9%；60分以下为2.6%；广告设计与制作、营销与策划和现代传播为三年制专科专业，其学业表现在80-89分的档位所占份额甚小，而主要集中在70-79分档位上，分别占79.2%，48.9%，57.3%等份额。　　通过如上数据，我们不难看出，如图表4所示，优良率专升本为84.6%；本科为46.7%；专科为30%；60分以下专升本为0%；本科为2.6%；专科为5.6%。广告系学生虽然在总体学业表现中处于优良兼并状态，但是纵向细分，本科、专升本和专科学生由于其入学分值、学习背景、

5、专业素养、学业基础等多方面的差异效果，造成在五类专业和三种学制中的学业表现呈现差异化阶梯状。　　1.3年级为导向，外因是渠道　　广告系下设四个年级，分别为2009级，2010级，2011级和2012级。年级的划分，呈现学生学习状态的一种变化趋势，从新到老，从简入繁的过渡衍变。　　如图5所示，2012级的学业基本分虽然只有半个学期，但是作为新生力量，表现可圈可点，学习状态平分秋色，学业成绩主要集中于80-89分和70-79分两档，占有37.2%和32.1%的比重，而还未适应大学节奏的学生，自身要求较低，已完成基本分为标准，为此分别占有25.6%和

6、3.8%；进入二年级，学生逐渐适应和熟悉大学生活，社团活动和比赛步入专业化和量化阶段，学习成绩有所下滑，80-89分占40.3%，70-79分占38.8%，60-69分比重有所攀升，占15.5%；三年级的学生，无论从生理和心理都处于一个成熟稳定阶段，2010级在各种岗位上扮演重要角色，并会逐渐投放大量精力攻读四、六级和进行考研准备，而三年制专科在此阶段已经处于步入社会和备考专升本状态，所有成绩有所回升，80-89分占34.9%，70-79分占50.9%，60-69分4%，60分以下7人吗，占4%。大学四年级，处于人生的分水岭，考研、出国、工作等

7、多渠道，此阶段学生已经辞去所有社团职务，减少专业比赛，减轻班级工作，全身心投入下阶段人生，学业成绩达到高峰，80-89分占73.9%，70-79分占19.6%，60-69分6.5%。　　综上所述，依据广告系学业基础分，从班级、年级、专业、学制等方面进行四档划分和纵横对比，在有效数据中，我们不难看出，广告系学生的学业成绩处于中上水平，中间高，两头低，为此针对广告系学生进行学业辅导时，应采取两头为重心，向中间浮动的灵活型策略。　　2重特点，分层次，延展培育方向　　广告系学生特点兼容艺术类和普通高校大学生特征，虽个性张扬、想象丰富、不受约束，但综合素

8、质较高、专业成绩优异。通过对20112012学年学业基本分的具象特征分析，划分班级、年级、专业、学历等四大领域，从多视角，多渠道，实现全方位数据探究，