长沙市十三五”教育事业发展规划

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1、长沙市“十三五”教育事业发展规划文件名:长沙市人民政府办公厅关于印发《长沙市十三五教育事业发展规划》的通知长政办函〔2016〕228号长沙市“十三五”教育事业发展规划为加快推进教育事业发展,满足人们群众日益增长的教育需求,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,结合长沙实际,制定本规划。一、基本思路(一)指导思想全面贯彻落实党的教育方针,遵循教育规律,以打造优质、特色、和谐、活力、公平的区域现代教育为目标,以创建儿童友好型城市和学习型城市为引领,以优化结构、提高质量为重点,全面深化教育改革,全面实施依法治教,加快推

2、进教育治理体系和治理能力现代化,努力办好人民满意教育,为推进区域经济社会发展提供更加坚实的人才支撑和智力保障。(二)基本原则抓好统筹兼顾。坚持教育发展与区域现代化、国际化、新型城镇化建设和社会主义新农村建设相结合,将教育发展和学校布局融入全市经济社会发展总体规划,优化结构,切实提高办学效益,推动教育与经济社会协调发展。坚持以人为本。把立德树人作为教育工作的根本要求。坚持以学生为主体,教师为主导,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,努力

3、培养造就合格公民和高素质人才。3131深化改革创新。坚持发展与改革并重,法治与改革同行,总结全市教育领域改革经验,抓好重点领域和关键环节的改革,推进教育治理体系和治理能力现代化,激发教育发展新活力。充分调动全社会力量关心和支持教育,完善社会力量出资兴办教育的体制和政策,不断提高社会资源对教育的投入。促进公平均衡。坚持把促进公平作为基本教育政策,加快缩小城乡、校际教育发展差距,大力推进教育均衡化、优质化;加大对困难群体扶持力度,依法保障公民平等享有受教育的权利。提高教育质量。坚持把全面提高教育质量作为教育事业发展的核心

4、,优化资源配置,提升办学水平和人才培养质量,形成地方教育特色,培育在国内外有较大声誉和影响的长沙教育品牌。(三)主要目标打造优质教育。教育结构更优,城乡教育更加均衡,公、民办教育共同发展,普职教育齐头并进,各类教育协调发展,教育体系更加健全,教育供给更加丰富。教育质量更优,培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍;立德树人纵深推进,人才培养理念和培养模式不断创新,学校办学综合实力、学生成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力全面提升。打造特色教育。基础教育培养和形成“一区一特色、一校一品牌、人

5、人有特长”的3131地方教育特色品牌。职业教育产教融合深入推进,能有效服务、支撑、提升和引领产业发展。高等教育产教研能力提升,服务区域发展的“智库”作用充分发挥。教育信息化与教育教学和教育管理深度融合。打造和谐教育。办学条件进一步改善,校园文化建设全面推进,文明校园全面覆盖。素质教育深入实施,中小学生课业负担控制合理,每个学生健康、充分、自由、个性地发展。依法治教全面实现,现代学校制度和现代督导制度全面建立,率先基本实现教育治理结构和治理能力的现代化。教育行业风清气正,校园安全保障有力,实现教育和谐稳定健康发展。打造

6、活力教育。教育内部开放共享不断扩大,实现校校协同、城乡一体、科教结合、大中小学及幼儿园有机衔接。教育与社会联系密切,形成家校共育、学校社会协同的良好教育生态。教育对外开放和区域合作的水平提升,实现双向交流、合作共赢。打造公平教育。惠民政策体系不断健全,普及十五年教育,逐步推进高中阶段教育免费入学;学生入学权益得到充分保障,公办中小学校“择校”问题有效解决,义务教育学校班额有效控制,教育精准扶贫有效推进,农村教育事业发展水平大幅提升,人民群众对教育改革发展成果的获得感不断增强。“十三五”长沙教育主要发展指标一级指标二级

7、指标2015年2020年事业发展水平学前三年教育毛入园率91.2%94%义务教育巩固率99.8%99.8%高中阶段毛入学率95.5%98%高等教育毛入学率72%75%3131一级指标二级指标2015年2020年教育公平程度“三残”儿童毛入学率88.17%93%义务教育阶段随迁子女入学率100%100%留守儿童入学率100%100%教育教学质量学生综合素质评价合格率100%100%初中学业水平合格率90.6%91%高中学业水平合格率92.9%93%体育中考合格率96.2%96.5%艺术中考合格率—95%以上教师队伍建设

8、中小学教师专业化比例85%95%职业院校“双师型”教师比例64.5%80%中小学教师市级以上年培训比例20%25%教育信息化水平宽带网络“校校通”比例96.4%100%优质资源“班班通”比例87.4%100%网络学习空间“人人通”比例67.6%100%教育贡献水平新增劳动力人均受教育年限—15年劳动年龄人口平均受教育年限—12年教育满意程度师生

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