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1、加强学科建设创建特色专业增强核心竞争力 论文关键词:学科建设专业特色人才培养 论文摘要:大学是以学科为基础建构起来的学术组织。学科建设被视为高等学校教学、科研工作的重要内容。学科建设从根本上反映和体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。论述了建设我院机电一体化专业为特色名牌专业的必要性和可行性。 随着连年的扩招,大批学生进入高校,教学型高校面临着师生比严重不足、教师教学负担加重、没有时间和精力从事科研学术活动、学术积极性不高、学校办学经费少、没有资金投入或充实相应的科研型实验室、市级、省级和国家级科研经费申请难中的困境;另外,沉重的教学任务
2、使教学型高校的大部份精力都集中在教学工作上,重视专业的规划和扩张,对学科发展缺少注意力。在学科建设促进专业特色发展方面认识不足。在科研上普遍存在着个人单兵作战,随机选题,低水平重复的现象。由于缺少科研基地,部分教师在科研方面的努力只能停留在东拼西凑“写论文”的基础层面上,很难升华到系统研究的高度。因此,教师的科研和专业水平在整体上难有较大的突破,不能形成具有特色的科学研究方向和合理的学科队伍,更谈不上具有专业特色的建立和发展,不利于形成高水平的教学氛围。严重阻碍了学校向深层次、高水平大学迈进的步伐。为此,本文在学科建设促进特色专业、促进教学和人材等方面进行了探
3、讨,对我院机电系在学科建设方面提出了建议。 1·学科与专业的辩证关系 学科是高校发展的基础,人才是高校发展的动力,学科水平是学校的标志。因此,学科建设是高校工作的根本和核心,是立足之本。学科是大学的灵魂,是高校专业设置的基础和依据,学科建设的水平直接或间接反映了大学科技创新能力和教学育人的水平。学科定义是科学发展形成的特定范畴,是一个按知识门类划分的、相对独立的学术体系,在操作中也指具体院系建制所依托的学科。高校的特色往往由学科的特色来体现。一所高校是否具有高水平,主要看它有没有一批高水平、有特色、体系配套的学科,有没有一支科技造诣深厚、有影响的教师队伍,
4、有没有一批高水平的科研成果。 高等学校专业的定义为根据社会分工需要所分成的学业门类,以及各专业都具有独立的教学计划,以体现本专业的培养目标和规格。因此,一方面,专业是为满足从事某种社会职业需要的培训而设置的。以一门学科为基础可以设置若干个专业,这些专业因主要基础知识相同或相近而概括在一个学科范畴,被视为相近专业。另一方面,专业是为培养学科人才设置的,是学科发展的基础和体现。专业为满足社会领域和岗位人材的知识结构需要组织多个学科来满足。所以,一个学科可能覆盖若干个专业,而一个专业也支撑若干个学科。学科建设和发展是长期的,相对比较稳定,而专业则是相对灵活的,它可
5、以根据社会的需求和经济的发展而适时调整。 2·学科建设是高校提高办学水平的突破口 学科建设应当包括以下几方面内容:(1)学术梯队建设是学科建设的核心。培养造就一支在年龄、职称、学历结构上合理,具有创新精神、充满干劲与热情、团结合作的学术队伍是关键;(2)科学研究成果的质和量是学科建设的另一个指标,科技创新的实现在于知识创造新和技术创新。科研工作的实施包括了课题的选择,实验基地的建设、 本文认为,机械学科发展应以一个方向为突破口,即在学院资源的鼎力支持下,将建设发展目光紧盯数控技术的发展。因此,要做的工作目标是:把机械学科作为学院工科的重点学科之一,将已经
6、开展多年、具有一定基础的机电一体化专业确定为特色专业。将机电一体化专业的发展与重点数控实验室的建设结合起来,使特色专业实验室成为学校重点实验室,并力求升级。机械电子专业的数控技术特色可以表现在以下几个方面:①在数控技能培训方面,我们仍具有很大优势,要继续深化数控机床操作技能等培训项目,广泛了解企业对机械人材的技能需求,拓展技能培训的方向和深度,加强技能能力的提高;②重视教学理论水平与科研水平的依附关系,在机电一体化方向上,强调没有相应的科学研究,就设有高水平的专业教学,更谈不上专业特色。因此,由学院重点扶持数控技术方向的科研项目,组织团队非常重要。团队在数控技
7、术上强调概念先行,理论先行,争取先有一些关于数控技术的论文,待有一定的研究铺垫后再争取省、市项目,并注意与企业形成横向联合的态势。据报导,在中国经济持续保持快速发展和继续实施扩大内需方针的拉动下,国内机床市场十分活跃,数控机床发展很快。但是与数控机床配套的功能部件的产品水平和产业化规模还无法满足数控机床发展的需要,成为制约数控机床发展的瓶颈之一。因此,从设备数字化控制入手,将数控技术应用在相应的机械设备上是我们科研工作的发展方向之一。目前,数控机床高速加工工艺和设备部件,如,数控系统、驱动系统、高速电主轴、主轴部件、滚珠丝杠、滚动直线导轨、数控刀架、测量系统、
8、防护装置等项目都是研究的大热门。我们的
