课题制教学法是提高思想政治理论课教学效果的有效方法

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1、课题制教学法是提高思想政治理论课教学效果的有效方法[摘要]课题制教学法是把思想政治理论课学习中的重点、难点和热点问题，作为学生学习研究课题，在教师指导下，结合课程学习开展研究的一种教学方法。采取这种方法，对于激发学生学习思想政治理论课的兴趣，培养学生的创新思维，深化对所学政治理论的理解较为有效。[关键词]课题制教学法；思想政治理论课；教学效果在思想政治理论课教学中如何更有效地培养学生的创新思维，更好地调动学生的学习积极性，深化学生对所学政治理论的理解，这是高校思想政治理论课教学长期所面临的重大课题。我们在教学实践中所探索的课题制教学法，对于激发学生学习思想政

2、治理论课的兴趣，培养学生的创新思维，深化对所学政治理论的理解较为有效。一、课题制教学法的基本要求与实施步骤所谓课题制教学法，就是教师把思想政治理论课学习中的理论重点、难点问题以及同所学政治理论密切相关的现实社会生活中的热点、焦点问题，作为学生学习研究课题，根据自身的兴趣、爱好和优长自行挑选研究课题，以课题为纽带组成课题组，在教师指导下，结合课程学习开展研究的一种教学方法。课题制教学法的基本要求和实施步骤：第一步，教师要提出课题研究指南。实行课题制教学法，首先要求教师提出课题研究指南，为学生提供选题范围。教师所提供的课题研究指南，应是所学政治理论课中的理论重点

3、、难点问题以及同所学政治理论密切相关的现实社会生活中的热点、焦点问题。课题研究指南可采取两种形式：一是列出具体研究题目，每章设2—3题，以30道左右的选题为宜；二是列出若干选题研究方向和大概选题范围，具体研究题目由学生自定。第二步，指导学生选题并组成课题组。一方面，教师要依据课题研究指南，指导和引导学生结合自己的专业特点、兴趣爱好选题。教师将课题研究指南向学生公布后，要求同学们根据课题指南中列出的选题到图书馆和网络上去查阅资料，并确定选题；另一方面，要求同学们以所选研究课题为中心，以共同的研究兴趣和爱好为纽带，自愿组成课题小组。课题组以3—5人为宜，设组长1

4、人，实行组长负责制。第三步，指导学生撰写开题报告。撰写开题报告，一定要在课题小组内充分讨论，集中大家的意见和智慧。开题报告要写明选题意义、研究现状、前期准备、研究计划、写作大纲，以及研究成果形式等。教师要对学生的开题报告进行审阅，并提出是否同意开题研究的意见或建议。只有当老师同意开题后学生方可开始课题研究。第四步，指导学生撰写研究报告或研究论文。一方面，教师要指导和引导学生带着选题深入农村、街道、社区、机关、企业、学校等调查研究，掌握第一手材料，加深对选题的了解，从社会实践中吸取养分；另一方面，教师要指导和引导学生查阅再次，课题制教学法有利于引导学生正确看待

5、社会现实问题、增强社会责任感。政治理论同社会现实紧密相连，它不仅来自实践，接受实践检验，而且更重要的是要正确指导实践，科学认识实践。给青年大学生开设思想政治理论课的重要目的，就在于引导青年学生关注了解社会，提高正确分析和观察社会现实问题的能力，增强服务社会、投身社会的社会责任感。课题制教学法不仅是沟通学习与研究的桥梁，而且是理论联系实际的纽带。课题制教学法把与思想政治理论课学习密切联系的社会热点、焦点问题作为教学重点和研究课题，指导学生围绕这些问题去研究和破解。一是有利于引导青年学生关注社会，让学生的思想随着时代脉搏的跳动而跳动，同工农群众共呼吸。现在的大学

6、生，大多是独生子女，只有从家门到校门、从校门到校门的人生经历，没有经过实践的锻炼和考验。他们虽然来自农村，但不了解农村，虽来自企业、街道、社区，但对企业、街道、社区也相当陌生。更严重的是长期的应试教育，使得青年学生热衷于书本知识的学习，不愿意走出象牙塔，不少学生习惯于两耳不闻窗外事，一心只为考研和出国留学，缺乏社会责任感和时代使命感。课题制教学法就是要引导学生去观察和研究社会现实问题，让学生走出学校、跳出课堂、离开书本，深入企业、农村、街道、社区，去调查研究、去走访劳动群众，拜工农为师，向群众求教，这样做有利于青年学生了解社会、了解群众、密切工农关系、增强工

7、农感情，让学生的思想从单一的书本知识中解放出来，从象牙塔中解放出来，与时代脉搏同跳动，同劳动群众共呼吸。二是有利于引导和指导青年学生正确认识和把握社会现实问题。青年学生缺乏实践的锻炼和考验，加之没有丰富的人生阅历和厚重的文化功底，对社会现实问题缺乏深刻了解，他们习惯于用书本知识和想当然的理想化眼光去看待社会，有的人云亦云、跟着感觉走，有的看问题偏激、易冲动、不理性、易走极端。在对一些重大社会问题的看法上容易被人利用、陷入盲目性和片面性，容易对党和国家改革开放政策，对坚持中国共产党的领导和社会主义制度的优越性产生误解或不理解，甚至得出相反的结论。课题制教学法，

8、就是要让学生掌握观察、分析和研究问题的科学方法和立场