计算机操作系统课程教学方法选择的依据

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1、计算机操作系统课程教学方法选择的依据计算机操作系统课程教学方法选择的依据计算机操作系统课程是计算机科学技术、网络开发、计算机软件等相关专业的重要专业课程之一，其教学方法的选择直接关系到该课程教学的成败，是完成教学任务、实施教学改革、全面提高教学质量的关键。那么，如何选择正确的计算机操作系统课程教学方法？其依据是什么？如何应用？　　　　1计算机操作系统课程教学方法选择的依据　　　　1.1依据教学的具体目的和任务而确定　　不同的教学目的与教学任务需要不同的教学方法去实现和完成。如果是传授教学知识的教学任务，就得选择语言传递信息的方法，直接感

2、知的方法；如果是形成和完善技能，培养个性能力、技巧和任务，就得选择以实际训练为主的方法；如果是培养学生动手能力和实际操作的教学，就应该选择创新的实验基地，以培养能力为主的教学方法。计算机操作系统课程是以操作为主体的课程，选择教学方法也必须突出.L.操作这个核心，重视和加强操作能力的培养。　　1.2依据教材内容的特点而确定　　一般来说，不同学科性质的教材，应采取不同的教学方法。而某一学科中具体内容的教学，又在采取与之相适应的教学方法。如就学科教材来讲，语文、外语采用讲读法；物理、化学多采用演示、实验法；数学多采用练习和示范法；专业课的教学

3、多采用实践与实训、实验与操作相结合的教学方法；等等。就每门课程的教学内容来讲，它们有各自的特点和要求；在教学过程中，它们又总是和学生掌握该内容必需的智力活动的性质相联系。所以有些部分可以用讲授法，有些部分可以用讨论法，有些部分可以用练习或实验法，有些部分可以用动手操作法。总之，计算机操作系统课程必须根据教材的具体内容的特点，选择适当的教学方法。　　1.3依据学生的实际情况而确定　　教师的教是为了学生的学，教学方法要适应学生的基础条件和个性特征。所以，选择教学方法时，教师要考虑学生对使用某种方法在智力、能力、学习方法、学习态度、班级的纪律

4、及学习风气等诸方面的准备水平。但这并不意味着只是消极地适应学生的现实水平，而是应当注意从学生的实际出发，选择那些能促进和发展学生学习独立性的教学方法。　　1.4依据教师本身的素质而确定　　任何一种教学方法的选用，只有适应教师的素质条件，能为教师所理解和掌握，才能发挥作用。有的方法虽好，但如果教师缺乏必要的素质条件，自己驾驭不了，仍然不能在教学实践中产生良好的效果。因此，教师的某些特长、某些弱点和运用某种方法的实际可能性，都应成为选择教学方法的重要依据。如有的教师形象思维水平高，可以运用形象的语言把问题的现象和事实描绘得生动具体，然后从所

5、讲事实出发，由浅入深地讲清道理，依据这一特长，可以选择语言传递信息为主的方法；有的教师不善于用生动的具体的语言描述，但善于运用直观教具，在直观教具的配合下能有效地讲清理论，就可以选择以直接感知为主的教学方法进行教学。　　1.5依据各种教学方法的功能、适用范围和使用条件而确定　　每个教学方法都有各自的适用范围和使用条件，同时又有各自的优点和局限性。教学方法功能的发挥，制约于教学过程诸因素的优化组合。某种教学方法对某一学科或某一课题是有效的，对另一课题或另一种形式的教学可能是完全无用的。例如，传授新知识的谈话法，是以学生的知识准备和心理准备

6、为前提条件的，离开了这一条件，用谈话法去传授新知识是十分困难的；讲授法虽然能保证学生在短时期内获得大量的系统知识，便于发挥教师的主导作用，但是它不容易发挥学生的主动性、独立性、实践性和创新性。　　　　2教学方法的正确运用　　　　正确选择教学方法之后，还要能够在教学实践中大胆应用，以取得良好的教学效果。要做到这一点，合理、正确地运用教学方法十分重要。教学方法的运用，用一句简单的语言叙述，就是将教学方法应用到教学实践中去。　　2.1运用教学方法要树立完整的教学观点　　每个学科或每一类的教学方法，都有各自的功能、特点及应用的范围和具体的条件，

7、而且又有各自的局限性，同时受条件、学生智力因素、教学环境和教师的水平所制约。因此，为了更好地完成教学任务，教师必须坚持完整的观点，注意各种教学方法之间的有机结合，充分发挥教学体系的整体性功能。教学中，教师既要注意学生的因素，更要发挥自身的优势，大胆地创造性地开展教学工作，努力创设适合现代教学思想的教学模式，充分利用多媒体教学技术，合理开发教学软件，使教学方法运用的完整性得以充分体现。　　2.2运用教学方法必须坚持以启发式为主的指导思想　　众所周知，教学中的具体方法很多。但不论采取什么方法，都必须坚持以启发为主的指导思想。启发式是相对于注

8、入式而言的，它不是一种具体的教学方法，而是运用教学方法的指导思想，是将启发式的指导思想运用到实际的教学中去。所谓注入式，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，无视学生在学习中的能动作用。而启发式