《血糖的调节》课堂同步训练

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1、新教材同步辅导材料4《血糖的调节》课堂同步训练1动物在饥饿状态下，组织内首先可能降低含量的物质是()A．糖元B．氨基酸C、血糖D．脂肪2、关于胰岛素的叙述，不正确的是()A．胰岛素是惟一能降低血糖含量的激素B．胰岛素既能减少血糖的来源，又增加了血糖的去路C．胰岛素能促进胰高血糖素的分泌D．糖尿病的形成原因是病人的胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足。3、让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同口服葡萄糖，服用量按每人每1kg体重1g计算。每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰素浓度。(1)两人血糖浓度变化如图1—1—，其表示糖尿病患者的曲线是__________。(2)图1—1—21所示

2、下列甲一丁四种曲线中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是()（３）上述分析中可知糖尿病患者的胰岛分泌量往往_______，而血糖浓度__________。(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是　（　　　　）A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B．促进肝糖元分解C．促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变为糖类D．抑制葡萄糖转变成脂肪(5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的______和肾上腺髓质分泌的________，使血糖浓度升高。课堂变式训练1、动物在饥饿状态下，组织内最稳定的物质是()A．血糖B．糖元C、氨基酸D．脂肪2、吃过早餐后3—4小时，人体血糖浓度能维持

3、正常的来源是()A．蛋白质D．肝糖元C．脂肪D．肌糖元3、在长时间的饥饿状态，人体血糖浓度仍维持在一定水平，该状态下的血糖主要来自于()A．肝糖元分解B．肌糖元的分解C淀粉的分解D．其它有机物的转化4、下列哪一项不是胰岛素起作用的过程()A．提高组织细胞摄取和利用血糖能力B．抑制非糖物质转化成葡萄糖C、抑制肝脏合成肝糖元D．促进肌肉细胞氧化分解葡萄糖5、下列叙述与糖尿病有关的是()A、尿液中加入班氏试剂后显蓝色B．尿液中加入斐林试剂后显砖红色C．肾功能障碍D．血糖高却总感觉到饥饿6、关于糖尿病的说法不正确的是()A、糖尿病是现代人群中一种发病串较高的疾病B、要注意体会和发现糖尿病的早

4、期症状，早治疗有利于根治糖尿病C．注射胰岛素是根治糖尿病的有效方法D．糖尿病与胰岛素的不正常分泌有关。7．出现持续尿糖的原因是()①一次食糖过多②胰岛A细胞受损，分泌激素减少③胰岛B细胞受损，分泌激素减少④肾小球病变，通透性增强⑤肾小管病变，重吸收障碍。A，①或②B．②或④C．③或⑤D．①或⑤8下列哪项不是糖尿病人症状()A．体重增加B．排尿增多C．饮水增多D．食欲旺盛9、下列各项中两激素起拮抗作用的是()A．生长激素和甲状腺激素B．胰岛素和胰高血糖素C、抗利尿激素和醛固酮D．胰高血糖素和肾上腺素10．人体内血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内能使血

5、糖基本维持在80—1／dL的器官是()A．大肠B．胃巴肝脏D．骨骼肌课外同步训练—、选择题：本题包括10小题。每小题5分，共50分。1、某一种病有如下特征：“多饮而渴不止，多食而饥不止，多尿而膏浊不止”。此病与下列什么腺体异常有关()A．甲状腺B．胃腺C、胰腺D．胰岛2、能调节人体血糖含量处于相对稳定状态的激素是()①甲状腺激素②胰岛索③胰高血糖素A、①②B、②③C、②D、多种激素共同作用3、下列物质口服后不会失去原有作用的是()A．醛固酮B．胰岛素C．抗利尿激素D．胰高血糖素4．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是()A．甲状腺激素B．雄性激素C

6、．雌性激素D．胰岛素5、下列哪项不是维持血糖恒定的主要原因()A、每天通过饮食及时补充糖类B、依靠糖类与脂肪，蛋白质相互转化C．血糖浓度高时转变成肝糖元贮存D．肾小管的重吸收6．下列有关血糖的叙述不正确的是()A．血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B．血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D．血糖浓度相对稳定只受胰岛素和胰高血糖素两种激素调节7．当血糖含量发生变化时，神经调节的神经中枢位于()A、大脑皮层B．脊髓C、垂体D．下丘脑8．下列关于内环境的各项生理指标中，不正常的是()A．血液pH7．35—7．45之间B．血糖含量空腹时超过130

7、mg／dLC．人体体温昼夜变动为36．4—37．4℃D．饭后某人血糖含量为145mg／dL9．肠道内的葡萄糖被吸收到体内后，下列的代谢过程中，正确的是()①主要过程：葡萄糖+CO2+H2O+能量②胰岛素促进葡萄糖合成肝糖元和肌糖元。③部分葡萄糖—必需氨基酸④胰高血糖素促进葡萄糖转变成脂肪A．①②B．②③C．③④D．①④10．下列激素中，全为促进血糖升高的一组激素是()①胰高血糖素②甲状腺激素③胰岛素④肾上腺素⑤糖皮质激素A．①②④B．①④⑤C、②③⑤D．①