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1、Unit15What’sthetime,please?一﹑教学目标与要求通过本单元教学，使学生能运用英语准确地表示时间，并能询问、应答有关时间方面的问题。在本单元还要继续认读5个国际音标。二﹑教学重点与难点1．句型：（1）What’sthetime,please?/Whattimeisit?It’s…（2）It’stimeto/for…2．语法：（1）基数词1-100（2）时刻表示法3．音标：认读5个国际音标三﹑课时安排本单元共4课时，平均每课1课时。Lesson57一﹑教学内容1．词汇：watch,give,time,about,thirty.2．句
2、型：（1）What’sthetime,please?It’saboutfourthirty.（2）GiveittoMrHu.（3）Youmustlookafterit.二﹑教具录音机，一块手表，各种颜色的衣服及教室内的物品。三﹑课堂教学设计步骤一复习1．值日生报告。2．复习衣物﹑教室内的物品名称及颜色。3．复习物主代词。步骤二介绍新语言项目首先向学生出示一块手表，然后通过下面与学生的对话，来呈现新的语言项目watch和Youmustlookafterit.T:What’sthis?It’sawatch.Doyouhaveawatch?S1:Yes,Ih
3、ave.（该生出示其手表）T:Oh,it’sanicewatch.Youmustlookafterit.教师把watch和Youmustlookafterit.写在黑板上，然后与学生继续对话，引出新的语言项目givesth.tosb.T:Doyouhaveawatch?S2:Yes,Ihave.T:Willyoupleasegiveittome?（运用手势）S2:Certainly.Hereyouare.T:Thankyou.T:（问其他一些学生）Whosewatchisthis?Ss:It’shis/hers/×××’s.教师可向其中一位学生求助，让
4、其将手表归还给它的主人。T:Giveitto×××,please!（运用手势）S3:OK.教师把短语givesth.tosb.写在黑板上并解释其意思。步骤三听﹑读﹑说请学生把书翻到71页，看第一张图片并回答问题：Whatgamearetheboysplaying?然后要求学生合上书本，听录音。教师放录音并问：Whatisthenameoftheteacher?再放录音，让全班听和跟读。最后让学生三人一组朗读﹑练习对话，并请几组学生到台前表演。（在此过程中可鼓励学生运用不同的物品来代替手表。）步骤四听﹑读﹑说放第二部分录音二遍，让学生听后回答下列问题：W
5、hatcolourisLiLei’swatch?Whosewatchisathome?What’sthetime,please?把It’saboutfourthirty.写在黑板上，解释其意思。同时解释在fourthirty中，four是指小时，而thirty指小时后的分钟。再放录音，让全班听并跟读。然后四人一组练习第二部分对话，最后选出若干组在全班表演。步骤五练习册让学生在班上口头做练习1，然后独立完成练习2。核对答案后，请三位学生朗读整个对话。练习3是供选用的，可作为家庭作业布置。步骤六家庭作业Lesson58一﹑教学内容1．词汇：getup,la
6、te,o’clock,noon,midnight,past,half,quarter.2．句型：（1）Whattimeisit?（2）It’stimetogetup/gotoschool.3．学习时间表达法二﹑教具录音机，手工制作的钟。三﹑课堂教学设计提示：课前先让一个学生在教室外等候。步骤一复习1．值日生报告。2．复习基数词。如：教师用汉语说出数词，学生给出相应英语，要求反应既迅速又准确。步骤二介绍新语言项目请一直在门外等候的学生进门，并说：Goodmorning/afternoon,×××.Youarelate.It’s(10:15)andclas
7、sisat(10).让那个学生说：Sorry!然后说：×××islate.把late这个词写在黑板上，朗读并解释其意思。接着让学生将书翻到72页，看图片中的钟并回答问题：What’sthetime,please?在学生回答完后说：Right.It’sseveno’clock.It’stimeforTomtogotoschool,sohismotherisaskinghimtogetup,orhewillbelate.Canyouunderstand?教师把getup及It’stimetodosth.写在黑板上，朗读并解释其意思。步骤三朗读﹑表演放课文第
8、一部分录音，让学生跟读。然后两人一组练习朗读对话，并从中邀请几组学生在全班进行表演。步骤四介绍
