lesson 8 what's the time 教案

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1、Lesson8What’sthetime?教案第一课时一、教学目标1.知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。2.过程与方法：利用单词卡片识记本课单词，教/ai/音时，可先复习i(y)在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。二、教学重难点1.学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。2.掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。三、教具1.一些小奖品（小星星）2.单词卡片与音标卡片四、教学过程Step1Warmingup1.Sin

2、gasong:“Tenlittleteddybears”（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）2.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/What’sthis?/who’sshe?/who’she?...（通过对话和学生拉近距离）Step2Presentation让学生有节奏性读[ei][ei]ei],[ai][ai][ai],[d3][

3、d3][d3]1.Tshowswordscards让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音，并且教学生有节奏地读卡片中的音标。2.SslistenandreadafterthetapeStep3Drills1.Playagame“Getthestars”板书简笔画（画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标）教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励星星，粘贴一个。（这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣）学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标2.T:Lookattheword“time/taim/”.Whocanspell?指名让

4、学生有节奏性拼读，教师依次板书，学生有节奏进行拼读。-i-/ai/time/taim/nine/nain/-a-/ei/cake/keik/plane/plein/-ai-,-ay-/ei/rain/rein/day/dei/-j-/d3/Jane/d3ein/jeep/d3i:p/3.Tshowssomewordcards.Step4Let’spracticeT:朗读音标，朗读练习册，EX，1中含/ei//ai//d3/音的单词的音标。第二课时一、教学目标1.知识目标词汇：在情景中学习数词one–twelve，并能在情景中生词。句型：What’st

5、hetime?及回答：It’s...(o’clock)并能表演。2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.能力目标：培养学生的观察力，想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。二、教学重难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。三、教具课件，歌曲的录音，卡片，头饰四、教学过程Step1Warmingup1.Singasong:“T

6、enlittleIndiansboys”(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话。（Freetalk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）Step2Presentation/Practice1.T:Now,boysandgirls,let’sgotothezoo.（屏幕上

7、出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音）Howmanyanimalscanyousee?Let’scounttogether.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）T/S:Onetwo…five.（然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12，课堂气氛浓厚，学生很兴奋）T:Now,Let’ssaythenumbers.（教师出示数字卡片）S:Ok!One,two…T:Verygood!Now,readafterthenumbers.（紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。

8、并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—12积极性较高，效果良好。）Step3DrillT:Now,