对于产学研合作培养环境科学与工程创新型人才与实践

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1、对于产学研合作培养环境科学与工程创新型人才与实践产学研合作培养环境科学与工程创新型人才与实践论文导读：本论文是一篇关于产学研合作培养环境科学与工程创新型人才与实践的优秀论文范文,对正在写有关于产学研论文的写有一定的参考和指导作用,（设计）。毕业论文（设计）是本科教学体系中最为重要的实践性教学环节。环境科学与工程专业建立和完善了毕业论文（设计）规章制度，明确规定了指导教师和学生在毕业论文（设计）过程中的职责，制定了严格的选题、开题、过程指导、中期检查、答辩、成绩审定制度。在选题上，考研同学以毕业论文为主，题目尽量与老师们的科研课题直接联系[摘要]产学研合作教育是培养创新型人才的重要途

2、径。本文阐述了产学研合作教育的内涵及其对培养环境科学与工程专业创新人才的作用。介绍了吉首大学资源环境学院环境科学与工程专业在结合产学研合作教育培养创新型人才方面进行的尝试和探索。　　[关键词]产学研合作教育创新型人才环境科学与工程　　[]A[]2095-3437（2013）20-0046-03　　环境科学与工程学科是随着环境理由的产生和日趋严重而发展起来的新兴学科。近30年来，我国环境教育发展迅速，据教育部环境科学与工程教学指导委员会的统计，到2009年为止，我国共有371所高校开设了各类不同层次的环境教育专业，其中197所开设了环境科学专业本科教育，向社会输送了数以万计的环境专业

3、人才，为我国乃至世界环境保护事业做出了积极贡献。然而，目前我国环境保护产业人才仍然严重不足，尤其缺乏能在生产领域解决实际理由的高素质环保创新型人才，这使得环境专业创新型本科人才的培养变得更加迫切。我国高等院校在产学研合作教育培养创新型人才的运转机制上进行了多年探索和实践，证明产学研合作教育是全面贯彻落实党的教育方针的一种较好模式，体现了当前我国推进素质教育的要求，在培养高素质创新型人才方面具有明显的优势。　　一、产学研合作教育的内涵　　产学研合作教育是由学校、企业、科研院所合作，将理论学习与实践训练产学研合作培养环境科学与工程创新型人才与实践由.zbjy.收集,如需论文可联系我们.

4、相结合，培养学生实践能力和创新精神，全面提高学生素质的一种新型的教育模式。这种教育模式主要以培养学生的综合素质、创新能力和就业竞争能力为重点，充分发挥学校、企业与科研院所三种不同的教育资源和教育环境在人才培养方面的各自优势，造就一批有学识、能做事、善为人，适应社会需求的知识、能力、素质协调发展的创新型人才。产学研合作教育具体包括两个层次的含义，一层是从宏观的角度来理解，即教育要与整个国民经济发展和社会发展相结合；二层是从微观的角度来理解，即高等学校的教育教学过程和科研活动要与生产劳动相结合，以利于高等学校教育、科研和社会服务三大职能的发挥。产学研合作教育对经济、科技、教育和社会进步

5、具有巨大的推动作用，日益受到世界各国政府的高度重视。　　二、产学研合作教育对培养环境科学与工程专业创新型人才的作用　　（一）产学研合作教育弥补了课堂教学的不足　　环境科学与工程专业教学涉及面很广，涵盖了生物学、化学、地理学、物理学、工程学、数学以及社会学、经济学和法学等多种学科，同时具有很强的实践性和应用性。从人才培养方面来讲，环境科学与工程专业对人的培养是综合型的，既注重理论研究，更强调实践应用，培养出的人才要直接能够解决现实的环境理由。高等学校作为教育机构，具有消化、重组和传播知识的优势，但缺少真正作用上的实践知识和技术创新。企业和科研部门较学校教育能更直接地接触到知识、技术创

6、新的实际情况，在创新技术的掌握与应用、创新环境的设立等方面蕴藏着巨大的教育潜能。这种优势一旦补充到大学，对创新型人才的培养产生优势互补式的飞跃。　　（二）实施产学研结合，为环境科学与工程专业学生创新能力的培养搭建平台　　我国环境科学与工程专业的人才培养模式定位于“厚基础、宽口径、强能力、高素质、重创新”，即培养理论知识全面、应用能力强的多层次、多规格的环保复合型人才。学生毕业后具备从事环境污染治理、环境监测、环境质量评价、环保设备研制与开发、环境规划与管理等工作的能力。以上这些能力的培养离不开实践过程，学生只有通过社会生产实践，才能主动发现理由，追溯理由根源，然后主动去查阅相关资料

7、，深思和探究解决理由的策略和策略。产学研合作教育为学生提供了一个真实的实践环境，让学生在真实的实践中感受体验知识，激发求知欲，释放创新激情，形成敢于质疑、勇于挑战、善于超越的创新品质，在实践中达到自我塑造、自我发展、自我完善。　　（三）产学研合作教育有利于提高环境科学与工程专业学生的综合素质，加速人才成长　　人才培养是一项极其复杂的系统工程，需要多方面的努力才能逐步形成一个完备的充满活力的体系。我国传统的高等教育一贯以传授知识为中心，重理论教育，轻实践教育，忽视学生创