对于高中思想政治说课案例及评析

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2、学过程、板书设计、教学反思六个方面来进行说课。　　一、学情分析　　著名教育心理学家奥苏伯尔认为，影响学习最重要的因素是学习者已经掌握了什么。我们要探明这一点，并应据此进行教学，因此首先要进行学情分析。　　通过前面几课的学习，学生对生产、生活、消费等理由有了一定的认识，尤其是在国际金融危机这一大背景下，很多企业面对“破产”和“重组”。为什么会出现这种情况？学生对此充满探究的欲望。然而，高一学生在实际生活中对公司的理解仅仅停留在感性认识层面，缺乏理性深思。　　二、教材分析　　科学把握教材是教学成功的关键，下面将从教材

3、的地位和作用、教学目标以及教学重难点三个方面展开对教材的分析。　　1.本框的地位和作用。教材第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究分析物质资料的生产，要认识生产及市场经济这个整体，就必须了解构成它的“细胞”——企业。且作为新时代的劳动者，我们是在企业中发光发热的。因此，本框在教材中起到了承上启下的作用，具有十分重要的地位。　　2.教学目标。根据高一学生的认知水平和心理特征，结合本堂课的教材内容和学生实际状况，确定了以下三维教学目标：　　

4、（1）知识目标。了解公司的含义、类型和组织机构；理解影响公司经营成功与否的基本因素、企业兼并和破产的积极作用。　　（2）能力目标。通过学习公司的创办、经营等相关知识，为提高学生未来的创业能力打下坚实的基础；通过学习公司兼并、破产等相关内容，进一步提高学生的辩证思维能力。　　（3）情感态度价值观目标。使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等观念；进一步增强学生依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。　　3.教学重难点。　　教学重点：公司的类型以及影响公司经营成功的因素。　　[依据]：准确理解

5、好这部分内容，是把握本课知识的基础和关键，也是连接下一框题的纽带。　　教学难点：企业的兼并和破产　　[依据]：此部分内容理论性较强，而学生刚刚进入高中学习，生活阅历较少，背景知识缺乏；同时人们对此理由的认识还存在误区，认为在社会主义国家，企业的兼并和破产是难以理解和接受的经济现象。　　三、教法学法　　我们常说“教无定法，重在得法，贵在用法”。现代教学理论认为，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。根据这一教学理念，结合本节课的教学内容和学生的实际状况，将采用情境教学法、案例教学法、讲授法等进行教学。同

6、时，紧紧把握学生的“最近发展区”，配合情境设置理由，引导学生主动参与教学活动，以独立深思和相互交流的形式，在教师的指导下采取集体讨论法、分析归纳法、总结反思法进行学习，从真正作用上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。　　四、教学过程　　（一）走进生活，情境导入。　　多媒体播放：《苹果公司发展史》视频片段。　　教师以美国苹果公司前首席执行官乔布斯的逝世为引线，讲述苹果公司大事记及乔布斯的生平简介。　　提问学生：为什么苹果公司会取得如此

7、的成功？　　学生热议后踊跃发言，轻松导入新课。　　设计意图：良好的开端等于成功的一半，利用视频播放最新时事，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。再让学生自己阐述对苹果公司成功经历的看法，这样就拉近了经济生活与学生的距离。　　（二）理解生活，合作探究。　　第一目：公司的类型　　请同学们为自己的服装高中思想政治说课案例及评析论文资料由.zbjy.提供,地址.厂选择一种企业形式。教师引导学生认识到，要顺利建成而且要经营成功的话，我们必须考虑以下几个理由（在激发学生情感基础上，因势抛出三个环环相扣的理由）：　　1.什么

8、是企业，企业的地位，企业的类型？　　请学生自主阅读课本，自学企业的相关概念。　　多媒体展示图片，提问学生以上哪些是企业？并说出理由。　　学生回答后，在教师的带领下阅读课本“名词点击”，得出结论。　　2.假如你选择的是公司，那我们必须了解什么是公司？根据现有的条件，你们选择哪种公司，为什么不选择另外一种公司呢？　　多媒体展示：2011年《财富》世界500强中的中国公司。