八年级科学水的浮力7

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1、第五节　水的浮力第一课时教学目标：1、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。2、能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。3、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。4、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。教学重点：阿基米德原理、物体沉浮条件教学难点：阿基米德原理和物体沉浮条件结合的计算第一课时教学过程备注1.引课：船能浮在水面上，但有时候确会沉入大海呢？有些人游泳会淹死，而有些人确可以在死海上看书呢？（除了游泳的技巧）你知道为什么吗？2

2、.简答板书：第五节　水的浮力生：有浮力的作用，死海的浮力更大。3.实验：P20，水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。4.结论板书：一、浮力的存在和测量1、液体的浮力：1）在水中会上浮的物体受到水的浮力。5.实验：p21，图1－41，先用手托一下悬挂在空气中的物块，使测力计的读数变小。（物块受到手对它向上的托力）；将物块浸没在水下，测力计的读数也变小。（水对物块有一个向上托的力）6.结论板书：2）在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。这个向上托的力就是浮力，得出：F浮＝F-F’。（条件：物体在水中会下沉）。强调：这是一种测浮力的一种方法。3)推广：所有的液体都会对浸

3、入其内的物体产生一个向上的浮力。7.讨论：浸在液体中的物体产生浮力的原因是什么？请设计实验加以说明。8.讲解：如附图所示，用两个合适的塑料小瓶，将它们的底部用胶粘合在一起(最好用环氧树酯)两端开口部分用橡皮圈固定蒙上气球薄膜，薄膜表面的张力宜小不宜大。在实验装置的A、B两部分粘接细管(空圆珠笔蕊)套上自行车上用的气嘴胶管，另一端设法接在U形管的两端，U形管的内径要小一些，内注适量着色的水。步骤：将实验装置按其中心轴水平地放在水内，当它在水平面上转动时，U形管中水柱的高度差应该总是为零(要进行调整)。当实验装置的中心轴如图竖直放置时，U形管中的水柱有一定的高度差，这个

4、高度差的大小表示了：下面的薄膜受到的向上压强和上面的薄膜受到的向下压强之差的大小。所以这个装置在水中受到一个向上的压力，这就是装置在水中所受到的浮力，它总是向上的。将没入水内的这个装置上下移动，让它停留在不同深度，看不出U形管上所示的压强差有变化，证明浮力是不随深度改变的。以上实验可以定性说明浮力产生的原因。用于初中教学还是比较适用的。9.小节板书：2.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到上下表面压力差。1）施力物体：液体2）方向：竖直向上3）原因：F浮＝F下－F上。　　强调：这也是计算浮力的一种方法。下表面压力为0，则浮力为0；上表面压力为0，则浮力为下表面的压力

5、。10.提问：液体会产生浮力，气体也会产生浮力吗？你能举出几个例子说明气体浮力的存在吗？11.学生列举：热气球、烟上升等等12.小节板书：3.气体的浮力。13.实验讨论：P20　图1－41　气体浮力存在的实验。问学生该怎么做才能证实气体浮力的存在。14.讲解：现在状态下，打气针还没有完全插入排球的气孔，排球不会漏气。把打气针插入，气会从排球跑到气球里面，可以得出什么？（杠杆左边的质量不变，但由于排球里的气体压强大，传到了气球里面，这样排开大气的体积增加了，浮力也增加了，所以杠杆失去了平衡。）得出：气体也会产生向上的浮力。15.课堂练习：一、是非题1．浮在液面上的物体

6、受到浮力，沉到液体底部的物体不受浮力．(　　　)2．物体在液体中受到浮力，在气体中也受到浮力．(　　　　)3．浮力产生的原因是因为液体对物体存在压力差．(　　　　)二、填充题1．浸在液体中的物体受到液体______的力叫浮力．2．软木塞浮在水中，受到的浮力是______对______的作用，其中软木塞是______物体，水是______物体．3．一石块挂在弹簧秤上，在空气中称时，弹簧秤的示数是4.7牛，把它全部浸在水中称时，弹簧秤的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中称时，弹簧秤的示数是3.1牛，该石块所受酒精的浮力是______

7、牛；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等，说明浮力的大小与液体的______有关．4．弹簧秤下挂着铁块，将铁块慢慢浸入水中，发现在铁块由接触水面至浸没过程中，弹簧秤的示数逐渐变小，由此可得铁块所受的浮力逐渐______．说明了浸在液体中的物体所受的浮力与排开的液体的______有关．三、选择题1．一张桌子放在地上，则[　　　　　　　]A．桌子受到空气的浮力；B．桌子没有受到空气的浮力；C．不能确定桌子是否受到浮力．2．水泥桥墩浸在水中，则桥墩[　　　　]A．受到水的浮力　B．没有受到水的浮力　C．不能确定桥墩是否受到浮力．16.课后作业：假如没有浮力，世界会怎样