当代研究生思想政治教育的现状与对策——以贵州民族

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1、当代研究生思想政治教育的现状与对策——以贵州民族论文关键词：研究生思想政治教育对策　　论文摘要：当代研究生呈现出一些新的特点，今天多元化社会致使研究生思想复杂多变。加强研究生思想政治教育不仅是高等院校思想政治教育的一项重要内容，而且要求我们正确分析当代研究生的思想政治现状，力求探索出研究生思想政治教育的新方法、新途径、新对策，以期提高研究生的思想道德素质，促进研究生教育事业良性发展。　　研究生作为高层次人才，各高校都重视对研究生的思想政治教育。要切实加强研究生思想政治教育，必须了解当前研究生的思想政治现状，及时做出相应的对策，促进研究生教育事业的健康发展。本文以贵州

2、民族学院为个案，通过问卷调查，对研究生调查与思考，分析、总结当代研究生思想政治出现的一些新特点、新问题，并提出相应的新对策与新途径，以增强研究生思想政治教育的有效性。一、研究方法　　（一）研究对象　　贵州民族学院自2007年独立招生研究生以来，发展速度很快。贵州民族学院作为一所高等院校，其研究生的思想政治现状，能够折射目前我国研究生思想政治整体的现状。本次问卷调查的对象为贵州民族学院在校统招研究生，随机选取了200名被问卷者，尽可能考虑到年龄、性别、年级、学科等项目的平衡，覆盖到文、理、法等6个专业，以保证本次调查具有一定的代表性。其中30岁以下的占96%，30岁以

3、上的占4%；男生占56%，女生占44%；独生子女30%，非独生子女占70%；硕一占40%，硕二占50%，硕三占10%；党员占48%，团员占40%，群众占12%。　　（二）问卷调查内容　　本次问卷调查内容包括研究生的思想政治素养、人生观、价值观、道德观、择业观、心理素质、对导师的评价、学校管理等8个方面100多项内容。共发放问卷200份，回收问卷191份，其中有效问卷189份。　　（三）研究方法　　本次问卷调查使用自编的“贵州民族学院研究生思想政治教育现状的问卷调查”，发放到随机选取的被测研究生手中施测，以个别谈话方式为辅的研究方法。调查采用无记名方式测试，并告之测试

4、的目的，请被试者按照自己的真实想法填写，以求问卷的真实有效。　　二、问卷调查表明当代研究生思想政治现状出现了一些新的特点　　（一）更加关注祖国的前途和命运　　调查表明，目前研究生更为关注祖国的的前途和命运，关注我国在国际上的地位。在问卷列举的20项国内外重大事项中，回答“非常关注”和“比较关注”的比例都很高，尤其对“西藏问题”、“7·5事件”、“神七飞天”、“60周年国庆阅兵”、“日本要求加入联合国常任理事国”等关注率高达95%，对“台湾早日回归祖国”关注率90%。表明了研究生强烈的爱国主义情感。　　（二）共产主义理想信念进一步弱化　　随着我国改革开放的迅速进程和市

5、场经济的国际接轨，我国吸收了很多资本主义国家的优秀成果，同时也涌进了资本主义国家一些腐朽思想、生活方式。尤其对年轻一代潜移默化的影响，使年轻一代身受其害。一些研究生虽然经过多年的马克思主义教育，仍然没有形成正确的马克思主义人生观和世界观，不能正确运用马克思主义立场观点去分析新情况、解决新问题，不能辩证、全面、客观、历史地看待我国当前的现实情况。有21%的人认为我国的社会主义与资本主义日益趋同，有14%的人认为我国名为社会主义实为资本主义，有27%有人对此说不清。甚至有8%的研究生认为党的先进性教育流于形式。　　52%非党员研究生中66%的研究生有入党愿望，但是入党动

6、机差异很大，多数研究生入党动机功利化，有56%的人认为入党可以增加就业竞争力，有60%的人认为入党可谋求仕途发展。可见，当前研究生的共产主义理想信念进一步弱化，甚至缺失。　　（三）择业更加务实　　当前我国的人口基数很大，劳动力富余，加上机械自动化迅速发展，社会生产率的提高，就业岗位有限，同时在扩招研究生政策下，研究生的数量年年猛增，尤其自去年金融风暴波及世界以来，我国的经济发展受到很大影响，许多单位进一步裁员，致使多数研究生感到就业压力很大，有“就业猛如虎”之说。有82%的研究生把收入高低作为择业考虑的最主要因素，42%的研究生在择业时关注自己专业的兴趣爱好，46%

7、的研究生把就业压力很大列为最苦恼的问题之首，92%的研究生根据自己需要择业，而不是依社会需要择业。这说明研究生在择业方面更加趋利和务实，显示出个人需要高于社会需要的人生价值取向，同时反映了相当一部分研究生缺失社会责任感。　　（四）对学校管理信任感缺失　　由于研究生的招生规模迅速扩大，很多高校跟不上发展的需要，在管理理念、教学设施、师资力量、科研设备、后勤保障等诸方面机制都不够完善，学生参与学校管理的积极性不高。70%的研究生认为学校实施“三助”不力，其中全校面向研究生的助岗才仅仅只有十几个岗位；80%的研究生认为师资力量薄弱，硕二刑法学专业在一学期开设的五门课程