高考物理二轮复习教学案 专题四牛顿运动定律拓展及其应用

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1、高考路上您的助手，象牙塔外帮您解忧！专题四牛顿运动定律拓展及其应用【考纲解读】从2011高考考纲来看，本知识单元的考题年年都有，主要考查以下几个方面的内容：(1)用正交分解的方法合理运用牛顿运动定律分析解决有关问题；(2)综合应用牛顿运动定律和运动学规律分析解决问题；(3)运用超重和失重的知识定量分析一些问题；(4)灵活运用隔离法或整体法求解简单连接体问题．在高考试题中，本章分值约10分．【高考预测】近年侧重于考查单个物体的分析和计算。对复杂的连接体问题不做要求，但对有共同加速度的简单连接体问题应予了解，因为这种情况从整体上看仍属单个物体的运动问题．从题型来看，

2、既有单独命题，也有与其他知识的综合命题，且以各种题型出现．物体的平衡、受力分析、牛顿运动定律在生活、生产实践中有很多具体的应用，命题中以与现代高科技发展联系紧密的航天技术、人造地球卫星的发射与运行等社会热点为背景的题目，几乎年年必考．从命题的趋势来看，这一题型有继续考核的可能，考生在复习时应注意加强这方面的练习．【专题解读】牛顿运动定律的应用（一）一、牛顿运动定律的解题步骤应用牛顿第二定律解决问题时，应按以下步骤进行．1．分析题意，明确已知条件和所求量2、选取研究对象；所选取的对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统，同一个题目，根据题意和解题需要也可以先

3、后选取不同的研究对象。3．对其进行受力情况分析和运动情况分析（切莫多力与缺力）；4．根据牛顿第二定律列出方程；说明：如果只受两个力，可以用平行四边形法则求其合力，如果物体受力较多，一般用正交分解法求其合力，如果物体做直线运动，一般把力分解到沿运动方向和垂直于运动方向；当求加速度时，要沿着加速度的方向处理力；当求某一个力时，可沿该力的方向分解加速度；本卷第35页（共35页）高考路上您的助手，象牙塔外帮您解忧！5．把各量统一单位，代入数值求解；二、注意事项：①由于物体的受力情况与运动状态有关，所以受力分析和运动分析往往同时考虑，交叉进行，在画受力分析图时，把所受的外

4、力画在物体上（也可视为质点，画在一点上），把v0和a的方向标在物体的旁边，以免混淆不清。②建立坐标系时应注意：A．如果物体所受外力都在同一直线上，应建立一维坐标系，也就是选一个正方向就行了。如果物体所受外力在同一平面上，应建立二维直角坐标系。B．仅用牛顿第二定律就能解答的问题，通常选加速度a的方向和垂直于a的方向作为坐标轴的正方向，综合应用牛顿定律和运动学公式才能解答的问题，通常选初速度V0的方向和垂直于V0的方向为坐标轴正方向，否则易造成“十”“一”号混乱。C．如果所解答的问题中，涉及物体运动的位移或时间，通常把所研究的物理过程的起点作为坐标原点。③解方程的方

5、法一般有两种：一种是先进行方程式的文字运算，求得结果后，再把单位统一后的数据代入，算出所求未知量的值。另一种是把统一单位后的数据代入每个方程式中，然后直接算出所求未知量的值，前一种方法的优点是：可以对结果的文字式进行讨论，研究结果是否合理，加深对题目的理解；一般都采用这种方法，后一种方法演算比较方便，但是结果是一个数字，不便进行分析讨论。（特别指出的是：在高考试题的参考答案中，一般都采用了前一种方法，）【规律方法】2、超重与失重状态的分析在平衡状态时，物体对水平支持物的压力（或对悬绳的拉力）大小等于物体的重力．当物体的加速度竖直向上时，物体对支持物的压力大于物体

6、的重力，由F－mg=ma得F=m（g＋a）>mg，这种现象叫做超重现象；当物体的加速度竖直向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，mg－F=ma得F=m（g－a）

7、完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等。牛顿运动定律的应用（二）本卷第35页（共35页）高考路上您的助手，象牙塔外帮您解忧！一、简单连接体问题的处理方法在连接体问题中，如果不要求知道各个运动物体之间的相互作用力，并且各个物体具有大小和方向都相同的加速度，就可以把它们看成一个整体（当成一个质点）分析受到的外力和运动情况，应用牛顿第二定律求出加速度（或其他未知量）；如果需要知道物体之间的相互作用力，就需要把物体从系统中隔离出来，将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列出方程．隔离法和整体法

8、是互相依存、互相补充的．