英语复习备考应注意哪些问题？

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1、英语复习备考应注意哪些问题？　　1.单选题：是一头扎进题海中只做练习，还是采用“学新忆旧法”？　　教育部考试中心综合处、英语科试卷命制负责人刘庆思在谈及高考中单选题的作用时说：“由于各方面原因，语言知识的传授仍然是教学的重点或次重点，教学中仍大量采用单项解决、逐项训练的方式。为了在一定程度上照顾这一现实，NMET中仍保留了相对数量的单项测试题。”　　在150分中有15道语法知识和词汇辨异题，虽只占15分，但也不可轻视。从历年实测的情况看，动词或与动词相关的题目的考查在15题中占7至8题。因为动词的变化多，而且是句

2、子的核心部分，所以同学们在进行单项或知识块复习时，务必把动词或与动词相关的部分作为复习的重点。首先是动词时态、常见基本概念要清楚，必要的练习应当做，这样才能在实际应用中少出错或不出错。第二，情态动词要搞清楚它的基本用法，最好在课本中每单元的对话中体会，这样才能形成语感。　　比如：—Isjohningbytrain？　　　　　—Heshould，buthe＿＿＿＿not.Helikesdrivinghiscar.　　A.must　　B.can　　C.need　　D.may　　答案为D.　　从回答中我们得知John应

3、该乘火车，但由于补叙说他喜欢自己开车，由此推断是“有可能”或“不太可能”。从四个选项中我们得知只有D符合回答的口气。若不知道mustnot意为“千万别”；cannot为“不可能”；neednot为“不必”这些基本概念，判断此处应该用maynot是不可能的。　　第三，非谓语动词用法也是历年必考项目之一，应予以重视。一般来说，不定式、分词(包括现在分词和过去分词)常在单选题中出现，动名词常出现在短文改错的考查中。不论它们出现在哪一项的考查中，作为重要语法点和知识点，了解意义、用法进而做出正确判断是非常重要的。对于非谓

4、语动词的考查，考生在进行复习备考时，应保证一定数量的练习。另外，在对课文的学习过程中，应当留心比较并通过不断复现加强记忆。比如：Themanagersdiscussedtheplantheyainstobeseenain这个词的意思和用法，同时还应在平日的练习中加深印象，这样才能在考试中做出正确判断。　　不少同学一到高三便急于做大量习题，忽略了对高中第三册教材的学习，这样做很不完备。其实，上到高三后仍应继续学习，只不过是另一种学法：学新忆旧法。学的是新课文，接触的是新单词，但同时又在复习、回忆以前学过的内容。在高

5、中第三册第二课第9页上有这样一句：Heyuncleafteralltheseyearsoment，oneIightbevaluable.选项holdonto与其他三个干扰项(keepupajormarketforcerestsinthegroployees，e，orethan11500carsintheirbooks.第一句中restin是个常见且有用的词组，后一句应该背下来。就短文而言，谈及出租汽车消费问题，不仅有e”这个短语，从而将pany改为player，使读者感到妙趣横生。同学们在大量阅读文章时，若每篇至

6、少能够记住一个常用词组和一句有用的句子，高考中的单项选择题就可从容应对了。　　2.书面表达：如何克服“中文式英语、句子结构不正确、用词欠考虑”等书面表达中最常见的毛病？　　刘庆思在谈及书面表达时有这样几段话：“情境作文是综合性较强的试题，它能够考查考生对语法和词汇的掌握情况及考生的逻辑思维能力。对作文题的评阅，将主要从内容要点、应用词汇和语法结构的数量、准确性及上下文的连贯性等几个方面入手。另外，单词拼写、标点符号的使用及书写也会在一定程度上影响考生成绩。”　　情境作文的命题原则是：　　1.提供给考生的模拟情境需

7、真实可信，要求学生写出的材料应该有一定的实际意义。“用英语给你父亲写封信”“假设你是一个宇航员”这类的试题不应该出现在试卷中；　　2.模拟情境应符合考生年龄特点，应尽量是考生曾经历过或将会经历的事情；　　3.不应该考查考生写作能力之外的能力。要求写作的内容应该为考生的生活常识，否则，考生则可能会因不理解写作要求等非语言因素而丢分；4.写出所要求的词汇量。　　回顾近年来的作文题，1999年给美国朋友Smith回信介绍学校三年来的变化，2000年在美国探亲时目击一场小汽车撞人的事情叙述，2001年向澳大利亚朋友介绍减

8、负前后的不同，2002年向报社投稿客观介绍公园是否应收门票的讨论，2002年北京卷野外生存训练的英文日记等，都符合上述四个原则。　　考生在书面表达中，最常见的毛病是“中文式英语”，比较典型的例子有：Ifyouoney，Ihaveno.Ifyoupsite.Althoughanagedtosetupthecampandtomakeafire.然而有些同学偏偏受中文“虽然……