研究生军事素质培养中队列训练的作用

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1、研究生军事素质培养中队列训练的作用近年来，随着武器装备的更新换代和部队建设的不断发展，越来越多的军校研究生充实到基层部队的管理、技术等岗位。从了解近几年研究生毕业后的任职工作情况来看，毕业研究生在任职中普遍存在技术能力强、军事素质弱的特点，这在一定程度上影响了研究生的任职需要。因此，对于军校而言，在研究生培养过程中要不断加强研究生军事素质的培养。　　　　一、军校研究生队列训练现状　　　　长期以来，由于我军研究生培养一直以学术型人才培养为主，服务的主要对象是院校和科研院所，从而导致了在院校研究生的培养过

2、程中存在重军事理论科研、轻军事技能训练的现象，尤其是对军事基本技能训练中的队列训练重视程度不够，使得军校研究生军人意识弱化、兵味不浓[1].当前，军校研究生的队列训练主要是入学军政基础集中强化训练和日常的队列操。对于从地方高校考入军校的研究生来说，由于入学阶段的队列训练时间有限以及研究生本身重视程度不够，导致队列训练的作用效果不明显。对于应届毕业生和军队在职干部来说，他们认为自己有一定的队列基础，在校期间的主要任务是搞好科研和完成论文，从而淡漠了入学阶段的队列训练。在日常的队列训练中，军校研究生受调研

3、、参加各种学术活动等客观因素的影响导致队列训练时间得不到保障，直接影响了训练质量。目前，研究生的考评机制主要是以论文质量评价为主，而军事基础技能考核所占比重微乎其微，使得军校研究生对队列训练的重视程度不够。　　　　二、队列训练在研究生军事素质培养过程中发挥的作用　　　　队列训练是按照《队列条令》规定内容进行的制式动作训练，具有规范性和强制性的特点。它是培养军人作风、振奋军人士气、展现军人气质、提高军队战斗力的一种辅助训练，也是促进军事训练向更高层次发展的基础性训练[2].队列训练的目的是培养军人良好的

4、军姿、严整的军容、过硬的作风、严格的纪律和协调一致的动作，促进军队正规规划建设，巩固和提高战斗力[3].加强队列训练对培养军校研究生军事素质发挥着重要作用。　　　　（一）队列训练对培养研究生优良的作风具有强化作用　　　　优良的作风是军人完成各项任务的有力保障。军校研究生是军人和学员的有机整体，不仅要具备一定科研能力，更要具备优良的军人作风。队列训练在培养军校研究生服从命令、听从指挥、严守纪律、令行禁止和不畏艰苦、勇于拼搏的军人作风中起到了强化促进作用。队列训练是按照《队列条令》规定内容进行的制式动作训

5、练，具有规范性和强制性的特点。这就要求军校研究生在队列训练中必须无条件的按其规范的动作执行，服从指挥员的口令，坚决做到令行禁止。通过强化命令的权威性和强制性，对于培养军校研究生的服从意识也起到了强化作用。同时，队列训练也是军校研究生日常学习、训练的一门必修课，训练中通过轮流担任指挥员讲解示范动作要领，组织指挥训练，可以逐步提高研究生学员的组织指挥和军事训练能力，为毕业后的第一任职打下良好的基础。　　　　（二）队列训练对培养研究生的军人意志品质具有陶冶作用　　　　纪律严明、意志顽强、勇于拼搏、不畏艰苦、

6、不怕牺牲是军人特有的意志品质，这种品质是区别于老百姓的一个明显白标志。然而，这些优秀的意志品质不是与生俱来的，而是通过一些列严格正规的军事训练磨砺长期出来的。队列作为一项军事基本技能，它的训练要求与其它军事技能一样极其严格正规。而列动作的形成也不是一触而就的，每一个动作的掌握都需要是要经过长时间、高强度、成千上万次的反复练习而形成的，同时训练中又要求操练者集中统一、步调一致。因此，强化队列训练对于培养军校研究生意志品质具有陶冶作用。　　　　（三）队列训练对培军校研究生的形象气质具有塑造作用　　　　端庄

7、的军姿、严整的军容、良好的仪表是每一名军人内在素质的外在表现。然而，队列训练是培养军人的良好形象的重要途径之一。对于军校研究生而言，加强队列训练，注重日常养成，使军校研究生的行为举止符合条令的规范要求，做到坐如钟，站如松，行如风,从而塑造出军校研究生高大威武的形象和良好的精神风貌。　　　　（四）队列训练对培军校研究生严谨的科学态度具有促进作用　　　　研究生在完成科研实验、论文撰写等学术研究时需要具备严谨的科学态度，而队列训练对于培养研究生严谨的科学态度具有促进作用。《队列条令》中对每个队列动作的每一个

8、环节、步骤都做了细致的规定，训练时要求研究生必须严格按照动作要领操作。比如在齐步行进训练中，要求每一步的距离是75cm、摆臂时拇指根部正对衣扣线等，这些动作要领对身体的每一个部位都做了详细规定，训练中指挥员会严格要求操练者按照规定的动作一丝不苟的去练习。这种严格的队列训练对培养军校研究生严谨的科学态度具有促进作用。　　　　因此，队列训练作为军事院校教学训练中一门重要的必修课程，它对于培养学员的作风、品质、形象发挥着至关重要的作用；同时也是提高学员军事素质