探究工商管理教学中案例教学法的运用

《探究工商管理教学中案例教学法的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、探究工商管理教学中案例教学法的运用工商管理教学中的教学方法比较多，但是现在必须广为推广的是案例教学法，通过案例教学法可以最快的提高学生的认知能力和实践能力，进一步提高案例教学法的教学质量，具体分析如下所示:　　1案例教学法的作用　　1.1案例教学法的启发性较强　　对于案例教学法来说，教师要事先准备案例，然后让学生独立思考，进行小组讨论，教师做出相应的总结，在这一基础上提高学生的能力。不过，在分析案例时是没有标准统一的答案的，所以必须引导学生进行思考，使学生从多个角度考虑问题，通过案例教学法，学生的学习兴趣被加大，同时还可以培养学生

2、的专业化思维。　　1.2案例教学法的实践性较强　　对于工商管理这一门学科来说，其实践性比较强，所以对于学生自身来说要想真正的掌握知识就要进行实践，只有这样才可以进一步拓宽自身的知识面，不过，由于现在的教育资源有限，所以学生的实践活动容易受到多方的阻碍，在实际的教学过程里，通过合理的案例教学可以帮助学生更好的认识社会，进一步获得一定的实践经验，提高学生解决问题的能力。通过案例教学法，学生的学习过程不再是单纯的背诵过程，而是要通过案例的分析将理论应用到实践过程当中，具有一定的实践价值。　　1.3教师与学生进行互动，教学相辅相成　　在过

3、去，教学的主体是教师，他们的角色就是知识的传授者，相应的学生就要被动的接受知识，不过，在案例教学过程里，教师和学生的角色都发生了改变，通过案例教学法，学生成为了教学过程的主体，必须积极的参与到分析问题的过程当中，在各个环节里都扮演着重要的角色。通过案例教学，教师要引导学生进行思考，这样一来课堂的效率大大提高，有利于学生和教师之间更好的进行交流，同时还有利于活跃课堂的气氛，所以，通过案例教学法，学生的实践能力大大提高，同时教学的效果也会大大提高。　　2工商管理教学中案例教学法的运用　　工商管理教学是一项比较复杂的内容，所以教师在应用

4、过程里必须做好充分的准备，才可以实现预期效果。　　2.1设计思考题或者讨论题　　在设计课堂的思考题时必须考虑到教学的目标，同时，还要从以下几个方面加以注意:首先，设计的问题要有一定的针对性，不能随意的设置问题，而是要和相关的理论为基础进行设计，只有这样才可以将理论学习内化成学生的能力。其次，在设置问题时要注意其难度状况，问题要适合学生，不能过于难或过于简单，否则的话课堂的气氛会受到极大的影响。　　2.2选取合适的案例　　案例的选择是应用案例教学法最关键的问题，在上课之前就要选择一个合适的案例，但是案例必须要符合学生的认知能力，同时

5、还要充分考虑到案例是否具有一定的代表性，除此之外，案例还要和理论框架相结合，只有这样才可以提高案例教学的教学质量。　　2.3组织学生讨论　　案例教学法里强调的是学生的角色，所以学生讨论环节在案例教学法里具有重要意义，教师要引导学生积极讨论，表达自己的观点，进一步激发学生的学习和讨论的积极性，提高学生的创造能力，通常情况下，教师会先让学生了解案例，然后挑出案例的重点进行标记，这样可以让学生注意到重点内容，有利于更好的理解知识，最后教师评论学生的讨论结果。在实际的讨论过程里，教师要和学生进行交流，同时还要把握小组的讨论状况，通过一定的

6、奖励规则从而能够提高学生讨论的积极性，提高课堂的效率。　　2.4讲评案例　　案例的讲评是在应用案例教学法里比较关键的一个环节，通过案例的讲评，学生的知识得到巩固，同时还可以提高学生的实践能力，在案例讲评的环节里可以先让小组代表进行发言，然后和案例相结合说出自己的看法，再通过教师的总结进行讲评。每一个小组都有优点和缺点，在这一过程里教师要指出其优缺点，进一步和工商管理知识相结合。不过，在实际的讲评过程里更要关注学生分析思路是否正确。　　3结语　　在工商管理教学过程里，案例教学法是一种应用广泛的教学方法，通过案例教学法，学生的理论知识

7、可以应用到案例当中，实现理论和实践的有机结合，进一步提高学生分析问题的能力，不过案例教学法的实践过程里要注意的问题有很多，首先要重视理论和案例的结合，其次还要重视教学目标，案例的选择上等等，进一步掌握知识。文章通过分析工商管理中案例教学法的意义，进一步分析了工商管理教学里案例教学法的应用，为相关的工商管理专业教师提供合理性参考。