用水墨画鱼教学设计

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1、用水墨画鱼教学设计设计者（姓名：祝险峰、通讯地址：江苏常熟东张中心小学）一、概述·本课是美术学科四年级中的一课。·本课是水墨画学习中的一环，四年级下册水墨画单元，共两课，这是第二课，设计用一到两课时完成教学。·水墨画教学是美术教学的一个重要方面，它是学生学习我国传统绘画的一个重要手段，每册教材中都会安排一到两课。本课在以前学习水墨画的基础上，进一步深入学习水墨画的表现方法，注重水、墨、色三者的有机结合，用笔中讲究中锋、侧锋的变化，来表现出水墨画特有的韵味，培养学生的中国传统绘画的喜爱。·本课是学画中国花鸟画的一个方面，鱼作为吉祥的寓意，是中国画一个重

2、要的题材，许多画家都作为绘画的内容进行表现，学习本课，不仅使学生掌握一定的技巧技法，还能够使学生明白，中国画表现向上，吉祥的意义，培养学生热爱生活的情感。二、教学目标分析知识技能:1.了解鱼的身体结构2.学习用中国画鱼的方法.3.能够对中国画用水,用墨,用色有一定的控制能力.过程与方法:1,能仔细观察,认真听讲,了解中国画画鱼的方法,步骤.2.能大胆想像,概括的进行中国画练习,表现生动的鱼.3,保持画面整洁,教室卫生.情感与价值观:1.感受中国画独特的艺术魅力,培养对中国传统绘画的热爱之情.2.培养关注自然,热爱生活的情感。三、学习者特征分析学生在科

3、学课中学习过鱼的身体结构，对鱼的结构有一定的了解。鱼也是学生生活中常见到的动物，学生比较熟悉。在三年级，四年级上学期，已经初步学习过水墨画的绘画方法，能够用中锋和侧锋进行表现。了解了墨色的变化，能表现不同深浅的墨。学生善于观察，能够从老师的示范中，较快速的掌握要点。四年学生是从三年级就开始教的，已经进行过两三次水墨画练习，教师对学生的学习情况比较了解。四、教学策略选择与设计本课设计主要是根据新课程理念，在教学活动中，培养学生的绘画能力及欣赏水平。所以在设计中，主要功能彩用老师示范，学生观察分析，学生分组讨论学习等多种方式进行。五、教学资源与工具设计教

4、学资源与工具包括两个方面：一是专用美术教室；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、动画网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。六、教学过程在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。教学流程图也可使用概念图工具，如：七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价（

5、来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。