中学生思想道德的现状分析及对策研究

《中学生思想道德的现状分析及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学生思想道德的现状分析及对策研究随着社会主义市场经济的发展，外来文化的侵入以及各方妞因素的影响，我国中学生思想道德教育面临着诸多问题。中学生作为当今社会发展比较活跃的一部分群体，其思想道德教育已成为一个热点问题，对中学生的思想道德状况开展了调查研宄，分析了中学生思想道德教育的现状，发现中学生思想道德发展中仍存在的一系列矛盾与问题，捉出了完善中学生思想道德建设的建议和措施。关键词：思想道德；现状；对策G641A:16749944(2017)110271021引言林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础”[1]。在新的历史时期，中学生

2、的思想道德状况一直是社会关注的热点问题，务必要将中学生的思想政治教育工作摆在重中之重。2中学生思想道德的发展现状2.1社会主义主流思想占主导地位党的“十八大”明确提出学校要按照“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的总要求”[2]。当前，我国社会正在一个快速发展的时期，新媒体的发展强烈的冲击着中学思想政治教育工作固有的模式，也使当代中学生的思想政治教育观念呈现出新的特点。根据调查研究显示，中学生的思想总体上是积极、健康和进步的。他们热爱祖国，关心国家时事政治，有明确的信念和追求，有强烈的社会责任感和历史使命。在一定程度上，中学生理性思维相对

3、发达，已开始独立思考一些较理性的问题，在对待一些基本的问题时，有是非之分，大多数学生还是更加注重自我修养和自我完善，没有过分注重物质和虚无的东西。学校和家庭在对处于青春期的学生有一个良好的价值导向，发挥模范带头作用，树立优良典范，让学生能够理性判断自己，不夸大、不贬低，对自己有一个清醒的完善的认识。2.2思想道德教育的针对性和实效性不强中学生思想政治教育的实效性反映在中学生实际的思想政治素质、道德素质、法律观念、心理健康和人格完善上。它们是衡量中学生思想政治教育体系和整个运行过程的最终标准。“它既表现为显性效果，又表现为隐性效果；既表现为直接效果，又表现为间接效果；既表现为近期

4、效果，又表现为远期效果”[3]。但传统的学校教育在这一过程屮存在着一定的问题，中学生面临着升学的压力，面临着来自于家庭、学校和社会的压力,绝大多数学校往往关注于学生考试成绩的高低及其带给学校的荣誉和知名度，并以班级考试成绩的好坏作为教师教学质量的评判标准，并不将学生的思想道德修养纳入考核的范围之内，这种做法不能真正的与学生的实际生活相融合，学生在学习的过程屮，往往感到理论学习的枯燥，不能完全地使自己投入到学习之中，同?r这种做法也扼杀了学生的天性，在他们独自面对社会时，没有较高的道德素质往往容易迷失自己，误入歧途。而教师在工作过程中教育形式单一，工作针对性、创新性、实效性较差，

5、这在一定程度上也大人降低了教师团体的质量。2.3思想道德认识存在偏差，理想信念意识不强随着社会的发展，当前部分中学生在不涉及个人利益的基础上，往往表现出以集体为重的观念，而当涉及到自己的利益时便会退缩，不能够严格的要求自己，出现道德认知与道德行为偏差的现象。因此，道德教育的方法必须是多样的，要根据不同的情况采取不同的方法，从根本上纠正中学生的认识误区，做到具体问题具体分析。邓小平指出，要有远大的理想，才能保持前进的勇气和方向，“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想”[4]。在当代有很多学生可能只顾着自己的学习，而忽略了自己的思想道德教育，某种程度上也不能处理

6、好自己的生活，可以说是所谓的高分低能，他们只知道学习，没有自己的理想信念，认为成绩代表了一切。另一方面，屮学生的心理机制还不成熟，如果没有正确的引导，其世界观、人生观和价值观将会出现偏差。理论与实际的偏差使得他们的辨别能力不强，对社会屮的一些不良风气不能给予正确的判定，价值观出现偏差，整日玩乐、随波逐流、沾染恶习。消极面对生活，滋生出多种心理问题，甚至造成性格扭曲，这些将严重影响他们正常的学习生活和思想道德。3中学生思想道德教育问题形成的原因3.1应试教育根深蒂固受应试教育的长期影响，多年来，学校的教育在人才培养方面重知识的传授、轻人文素质的培养，缺乏从整体的角度考虑学生综合素

7、质的提高，未对教育思想、教育观念进行深入的讨论。中学教育阶段学生普遍以追求高分和优异的学习成绩为主要目的，严重忽视了思想道德教育的重要性。老师以完成课堂教学任务为目标，社会大众以升学率为评判一个学校与老师好坏的标准。学校对学生思想政治教育工作存在忽视的现实状况，把思想政治教育和学生日常生活、学习相剥离。没有可操作的指标体系来衡量学生的思想道德情况，几乎没有学生的综合评价和考核制度建构，长期以来在中国社会，家长和学生都渴望通过高考改变命运，在他们的心里，思想道德教育并不重要，成绩的好坏代表了一