人教版四上语文19颐和园资料汇总

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1、19、《颐和园》资料汇总课文北京的颐和园是个美丽的大公园。　　进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。　　走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。　　登上万寿山，站在佛香阁的前

2、面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。　　从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，

3、没有哪两只是相同的。　　颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏资料汇总一、整组课文学习内容及方法二、总课时：3课时三、课文简说这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、

4、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。 教材中配有3幅图片，分别是长廊、佛香阁和十七孔桥，可以使学生形象地感受颐和园的美丽。选编这篇课文的目的，一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。教学本文的重点是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶；教学的难点是引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。四

5、、教学目标　1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4．学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。五、教学重点难点重点：⑴引导学生感受颐和园大而美的特点。⑵学习本课的观察和描写景物的方法。难点：学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法。六、作者作品介绍七、课文主要内容八、课文中心（作者写作目的）本文描写了北京颐和

6、园的长廊、万寿山、昆明湖等景色。表达了作者对颐和园的赞美和喜爱之情。九、分段，段意（小标题形式）第一段（1）：讲总的印象：“北京颐和园是个美丽的大公园。”　　　　第二段（2～5）：介绍长廊、万寿山、昆明湖的特点。　　　　第三段（6）：总结全文，赞叹颐和园景色之美。　　　　文章结构：总—分—总十、识字教学(字音、字形、词语)1、要掌握的词语神清气爽金碧辉煌姿态不一琉璃瓦横槛宫殿远眺画舫葱郁掩映隐隐约约堤岸长廊2、形近字组词栽──裁──载；赏──党──堂；雕──准──谁──淮。3、多音字拓展（就是列出一些多音字词语）tiánjiānjiàn

7、ɡé田间间隔十、近义词汇总耸立-----挺立姿态----姿势葱郁-----葱茏几乎-----简直远眺----远望游赏----玩赏隐隐约约----模模糊糊金碧辉煌------富丽堂皇十一、反义词汇总古老------现代巨大------矮小美丽------丑陋隐隐约约------清清楚楚神清气爽------头昏脑胀十二、词语解释汇总神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。　　　　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。　　　　　姿态不一：样子各不相同。　　　　　琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金

8、黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。　　　　　横槛：本课指横嵌的长方形栏板。　　　　　宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。　　　　　远眺：往远处看。　　　　　画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。