新课标人教版四上《18.颐和园》

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1、树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（缩句）树丛掩映着屋顶和宫墙。草地上盛开着五颜六色的红花。（修改病句）草地上盛开着五颜六色的花。颐和园的景色真让人流连忘返。（改为双重否定句）颐和园的景色不能不让人流连忘返。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。仿写：天空中飘飘悠悠的云白得像铺了一层雪。宫殿堤岸痕迹朱红葱郁清爽佛香阁辉煌栏杆红漆长廊昆明湖gōngdiànkūnmínghúlángānqīngshuǎngdī’ànzhūhóngcōngyùhuīhuángfóxiānggéhóngqīchánglánghénjì佛jìn尽头jǐn尽管尽几jǐ几个jī几乎fú仿佛fó佛经杆g

2、ǎn笔杆gān旗杆多音字姿态不一闪闪发光神清气爽金碧辉煌隐隐约约亭台楼阁湖光山色第一部分（1）总写颐和园是个美丽的大公园第二部分（2）写长廊的景色第三部分（3、4）写万寿山的景色第四部分（5）写昆明湖的景色第五部分（6）写作者对颐和园的赞美万寿山大门昆明湖长廊地图生字总特点进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。它是全文的总起句、开篇点题，写颐和园给人的总体印象。1、这句话在文中有什么作用？进了颐和园的大门，大门绕过大殿，大殿就

3、来到有名的长廊。长廊“进了”“绕过”“来到”点明了作者的游览行踪。2、哪几个词语点明了作者的浏览行踪？绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊这条长廊有700多米长，分成273间。长廊2抓住长廊“长”的特点，从总体介绍。3、这两句写出长廊的什么特点？每一间的横槛上都有五彩的画，长廊3画着人物、花草、风景，长廊4几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊5抓住了每一间横槛上五彩画的特点，从内部介绍。4、这里抓住了长廊的什么特点？长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。长廊6微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。长廊上感受昆明湖从外部介绍长廊风景宜人的特点。5、这两句介绍了长廊的什么特点

4、？长廊的特点700多米长,分273间。每间的横槛上都有五彩的画,几千幅画没有那两幅是相同的长美走完长廊，就来到了万寿山脚下。万寿山脚下抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，佛香阁“耸立”一词写出了佛香阁“高”的特点。6、“耸立”一词写出了什么？黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。佛香阁2下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。排云殿感受到排云殿占地面积大，气势宏伟。7、从“一排排”中我们感受到了什么？万寿山上登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。万寿山上所见颐和园色彩艳丽，有一种古色古香的美。8、从“黄、

5、绿、朱红”这些表示颜色的词语中我们感受到了什么？正前面，昆明湖得像一面，昆明湖(正)静镜子绿得像一块。昆明湖--绿碧玉比喻，写出了昆明湖“静、绿”的特点，湖水“绿”也说明昆明湖的水质好。9、这句话使用了什么修辞手法？有什么作用？游船、画舫在湖面慢慢地滑过，昆明湖--静几乎不留一点儿痕迹。昆明湖--静这里运用动态描写，反衬出昆明湖水的“静”，一个“滑”字颇有情趣，与前面的比喻相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。10、这句话该如何理解？游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。“滑”不可以换成“划”字，用“滑”更好。一个“滑”字颇有情味，说明游船、画舫行驶得慢，与前一句“昆明湖静得像

6、一面镜子”相照应，一静一动，更加突出了湖水的静。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。万寿山上看白塔从万寿山下来，就是昆明湖。下山见湖过渡句，点明作者的浏览行踪。11.这一句在文中起什么作用？昆明湖围着长长的堤岸，堤岸堤岸像什么？堤上有好几座式样不同的桥石桥，两岸栽着数不清石桥倒垂的杨柳。杨柳湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，小岛树丛中露出宫殿的一角。宫殿的一角游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。十七拱桥这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；十七拱桥2为什么叫十七拱桥？桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。桥上这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。狮子桥

7、洞多、石柱多、狮子多。体会到我国古代劳动人民的智慧与才干。12、十七孔桥有什么特点？我们从中体会到了什么？颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，全景希望你有机会去细细玩赏。全景与第1自然段相照应，首尾呼应，便文章结构更完整。表达了作者对颐和园美景的赞美之情。13、这句话与第1自然段有什么关系？表达了作者怎样的思想感情？北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。为什么?1．颐和园是个公园，