趣味的互动教学引起学生学英语的兴趣

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1、趣味的互动教学,引起学生学英语的兴趣【摘要】为了提高英语教学的有效性，激发学生的学习兴趣，教师在教学过程可以结合教材创设英语学习情境，设计生动有趣的游戏让学生在玩中学词汇、语法，建立互动的师生关系；通过学生互助培养学生团结协作的精神，通过英语儿歌激活英语课堂，从而培养学生的英语能力。【关键词】互动游戏；词汇；情境；语法；趣味性随着高中的扩招，中专生的生源质量参差不齐导致大部分中专学校的英语教学效果不理想。作为一名中专英语教师，应该为学生创设轻松、愉快的学习环境，营建和谐融洽的师生关系，改变课堂教学结构，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生

2、积极主动地参与学习，在良好的氛围中学习单词、语法，培养语感和写作能力。一、设计互动游戏，趣味学词汇词汇是语言的基本要素，词汇量掌握的多少直接影响英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备足够的词汇量，才能读懂和听懂并为说和写奠定基础。很多中专生在学习词汇时感觉单调、枯燥，为了能激发中专生的学习兴趣，提高课堂教学效率，教师可以通过设计学生乐于参与的游戏引导学生学习词汇。教师在设计英语课堂游戏时，要综合考虑中专生的生理特点和心理特点，结合教材实际和教师自身的特长，设计互动性较强、趣味性较好的游戏。例如，学完“running,swimming,jumping

3、,趣味的互动教学,引起学生学英语的兴趣【摘要】为了提高英语教学的有效性，激发学生的学习兴趣，教师在教学过程可以结合教材创设英语学习情境，设计生动有趣的游戏让学生在玩中学词汇、语法，建立互动的师生关系；通过学生互助培养学生团结协作的精神，通过英语儿歌激活英语课堂，从而培养学生的英语能力。【关键词】互动游戏；词汇；情境；语法；趣味性随着高中的扩招，中专生的生源质量参差不齐导致大部分中专学校的英语教学效果不理想。作为一名中专英语教师，应该为学生创设轻松、愉快的学习环境，营建和谐融洽的师生关系，改变课堂教学结构，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学

4、生积极主动地参与学习，在良好的氛围中学习单词、语法，培养语感和写作能力。一、设计互动游戏，趣味学词汇词汇是语言的基本要素，词汇量掌握的多少直接影响英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备足够的词汇量，才能读懂和听懂并为说和写奠定基础。很多中专生在学习词汇时感觉单调、枯燥，为了能激发中专生的学习兴趣，提高课堂教学效率，教师可以通过设计学生乐于参与的游戏引导学生学习词汇。教师在设计英语课堂游戏时，要综合考虑中专生的生理特点和心理特点，结合教材实际和教师自身的特长，设计互动性较强、趣味性较好的游戏。例如，学完“running,swimming,jumpin

5、g,趣味的互动教学,引起学生学英语的兴趣【摘要】为了提高英语教学的有效性，激发学生的学习兴趣，教师在教学过程可以结合教材创设英语学习情境，设计生动有趣的游戏让学生在玩中学词汇、语法，建立互动的师生关系；通过学生互助培养学生团结协作的精神，通过英语儿歌激活英语课堂，从而培养学生的英语能力。【关键词】互动游戏；词汇；情境；语法；趣味性随着高中的扩招，中专生的生源质量参差不齐导致大部分中专学校的英语教学效果不理想。作为一名中专英语教师，应该为学生创设轻松、愉快的学习环境，营建和谐融洽的师生关系，改变课堂教学结构，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，使

6、学生积极主动地参与学习，在良好的氛围中学习单词、语法，培养语感和写作能力。一、设计互动游戏，趣味学词汇词汇是语言的基本要素，词汇量掌握的多少直接影响英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备足够的词汇量，才能读懂和听懂并为说和写奠定基础。很多中专生在学习词汇时感觉单调、枯燥，为了能激发中专生的学习兴趣，提高课堂教学效率，教师可以通过设计学生乐于参与的游戏引导学生学习词汇。教师在设计英语课堂游戏时，要综合考虑中专生的生理特点和心理特点，结合教材实际和教师自身的特长，设计互动性较强、趣味性较好的游戏。例如，学完“running,swimming,jumpi

7、ng,rowing”等单词后，让学生自由组合，两人一组，一个学生根据单词意思比划动作，另一个学生根据动作猜单词。为了激发学生热情，教师还可以在课堂上开展“simonsays”“highvoiceandlowvoice”等游戏。实践证明，数字游戏，单词接龙游戏，小歌诀，顺口溜等教学方法只要辅以现代化的教学手段，借助图片，幻灯片，动漫等手段，能真正达到情景与趣味相结合，使单词具有语言的意义，使其在特定的语境中被引出，这样利于学生理解，容易在大脑中留下深刻的印象，从而达到学以致用的效果。在英语教学中适时地加入这些“调味剂”，无疑是一种优化组合的创新，能极大的

8、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。总之，让学生在游戏中和词汇交朋友，让学生在游戏中学词