笔歌墨舞创建书香校园

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1、笔歌墨舞，写尽校园春色---沙县教育局引进书画等级考试实施“墨香校园”汇报材料汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。写字教学作为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，强化学生终身学习的能力基础，促进学生身心健康成长。沙县教育局从08年起开始实施“沙县教育特色发展战略”，积

2、极开展书法教育，在全面实施素质教育中走出了一条特色之路，形成学生写字课程和书法教育目标培养的完整机制，“墨香校园”特色初见端倪，办学效益得到了有效的提升。一、立足实际，理念先行，营造教师专业发展的特色氛围。（一）、从实际出发，确立发展目标是建设沙县教育特色的依据。本着“端端正正写字、踏踏实实做人”的教育思想，我县在对写字教学与素质教育的整体关系进行反复研讨论证，正式提出了以“书法教学为载体，创沙县教育特色文化”的策略，打造墨香校园，推动沙县教育整体工作的前进步伐。自此，以“翰墨书华厦文明、椽笔写自强人生”为主题的写

3、字特色化教学工作全面启动，教师的写字教学能力不断增强，科研理论水平不断提高，师生“动笔必规范，逢笔必不苟”的写字好习惯逐步养成，“端端正正写字，踏踏实实做人”在校园中蔚然成风。（二）、优化教师队伍是我县墨香特色教育建设的基础。要形成特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。我县在特色建设过程中，始终把教师队伍建设当作重点工程，狠抓教师写字水平、指导能力和艺术素养的提高。我们对教师提出练习“三笔字”的具体要求（粉笔字、钢笔字、毛笔字），鼓励教师参加国家书法等级考试，力争三年内全县写字课程教师持证上岗，打造一支能

4、写善书的写字师资队伍。我县通过聘请书法名师开展各类培训活动，推动师生学习书法热潮，打造墨香校园品牌效应。2009年3月27日，中国硬笔书法协会理事、福建省青少年硬笔书法协会会长、中国硬笔书法等级考试高级培训师严祖喜教授应邀来虬举办了沙县中小学教师硬笔书法省级培训讲座，福建省教育厅自学考试办公室中国书画考试福建省承办机构负责人杨挺女士莅临指导，来自城乡中小学的200多位中小学、进修学校的教师参加了培训学习；2009年8月18日至22日，邀请首都师范大学教授，博士、硕士生导师叶培贵教授及首都师范大学中国书法文化研究院张

5、冰、尹兴两位博士，莅临我县对全县中小学师生进行国家级书法培训；2010年8月1日至6日,沙县教育局再次邀请首都师范大学博导叶培贵教授一行在沙县一中科技馆为我县中小学教师书法开展提高培训，全县中小学校长、园长、从事书法教育教学的教师、社会各界书法知名人士、“春晖杯”中小学学生书法竞赛一等奖获得者等238人参加了培训活动。培训形式丰富多样，既有理论知识的讲解，用投影的方式向学员们介绍我国历代书法家、名家的作品，及其书法的布局位置，又有现场示范一些基本笔法，培训学员边听边练，现场点评等。学员们学习书法的积极性十分高涨，培

6、训取得良好效果。高层次的书法培训讲座，整体提升了我县中小学教师的书法水平，对全县中小学写字教学起了重要的推动作用。至今年来，已举办3次书法等级考试，报考人数达到1070人，及格率达89%，优秀率达10.7%，其中教师及格率达到95%以上。为了加强我县书法教师的力量，促进我县书法教育的不断提升，我们还聘请叶培贵、张冰、尹兴、罗辉、许肇敏、童剑敏、黄仁发、张萍、陈自强等国家、省、市、县的书法知名人士共9人作为我县教育系统校外书法教师，对全县师生进行书法理论和技巧的指导，充分借助名师指导，引领师生走进书法世界，点燃师生学

7、习书法的激情，开拓师生学习书法的视野。二、以人为本，科学管理，形成墨香艺术目标培养的完善机制。逐步健全写字组织机构，各校成立了由校长、教导主任、书法专职教师等组成的写字特色教育领导小组，分管写字教学，结合本校实际，制定好《学校写字特色创建工作实施方案》，定期召开有关创建工作会议，加强检查、指导和研究，保证写字课程计划的落实。科学管理，以多元化写字评价体系来激发学生兴趣，促进写字活动深入持久的开展，形成沙县书法教育的管理文化。1，明确写字课程的目的、意义及各年段的培养目标，充分重视写字教学特色建设。《基础教育课程改革

8、纲要（试行）》中指出：“在义务教育阶段的语文、艺术与美术课中要加强写字教学。”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。汉字书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，蕴含着极其丰富的民族智慧