坑头幼儿园2011学年第二学期大四班备课第十四周

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1、教学活动设计表第十四周2012年5月14日活动名称学习16的数数涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标培养幼儿分析综合的能力和独立完成作业的习惯。。活动准备积木若干、卡片、小棒若干、幼儿用书重点及难点引导幼儿简单分析16的组成活动过程：1、游戏复习15以内数的组成。2、学习16的加减3、教师口述应用题，幼儿摆算式。4、分组操作：一组看试题写得数，一组看15的组成分合式写出几道加法、几道减法算式。5、玩游戏“开火车”指导幼儿做《幼儿用书》第21页的练习，先编应用题再计算。活动反思：培养幼儿分析综合的能力

2、和独立完成作业的习惯。教学活动设计表第十四周2012年5月14日活动名称谁做的对涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标培养正确的是非观念，能够正确地对待自己的错误活动准备《幼儿用书》挂图重点及难点培养幼儿养成良好的习惯，学会不说谎。活动过程：1、引导幼儿看《幼儿用书》《谁做的对》篇，判断图中幼儿行为的对错。2、启发幼儿联系生活实际。句，举例说明哪些行为是对的，哪些行为是错的。3、要求幼儿上台讲讲自己曾干过哪些好事，做错过什么事情。4、教师小结生活中谁都会做错事情，只要勇于改正，就会受到人们的表扬。活动

3、反思：在活动中让幼儿学会分辨是非。教学活动设计表第十四周2012年5月14日活动名称动植物与仿生物涉及领域科学执教老师曾银欢活动目标指导幼儿掌握一些动植物与仿生物的基本知识活动准备一些动、植物与仿生物的图片重点及难点从活动中掌握一些动植物与仿生物的基本知识活动过程：1、教师引导幼儿来看动、植物与仿生物的图片。提问：“小朋友，你们见过这些动、植物与防生物吗？”2、教师引导幼儿观察它们的特征。3、教师把动、植物的图片与防生物的图片分放，让幼儿分析它们是由什么仿出来的。4、幼儿总结：飞机仿造蜻蜓，潜水艇

4、仿造海豚，雷达仿造蝙蝠，锯仿造多齿的叶子。5、幼儿自由看书。活动反思：全体幼儿基本了掌握一些动植物与仿生物的基本知识教学活动设计表第十四周2012年5月15日活动名称我想摸摸天空涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标激发幼儿的好奇心与探索欲望活动准备卡片挂图磁带、录音机重点及难点会欣赏散文优美的语言与意境。活动过程：1、学习散文《1》欣赏配乐散文朗诵，教师边听边配上适当的表情与动作，把幼儿带入散文所描写的意境。《2》熟悉散文后出示图片并提问：白天的天空是什么样的？夜晚的天空是有什么特点？散文中的“我”

5、想做什么？大人们喜欢说什么？散文中的“我”有什么疑问？《3》背诵散文2、谈话《1》你见到的天空是什么样的？《2》你想到天上去看看吗？活动反思：通过活动大部分幼儿了解了天空的特点，课后还须辅导一下教学活动设计表第十四周2012年5月15日活动名称《两人三足》涉及领域体育执教老师曾银欢活动目标培养幼儿动作的灵敏性和协调性活动准备绳子、口哨重点及难点锻炼幼儿的合作意识和团结精神。活动过程：1放音乐做热生运动2、根据幼儿人数分成若干组。3、用绳子把一个幼儿的左腿和另一个的幼儿绑在一起。成为三条腿，俩个幼儿

6、相互搭肩。4、教师发出口令后，各排排头一组协调一致的向终点走，然后从终点反回起点，拍第二组人的手，第二组用同样的方法，哪一组先走完为胜。5、可以让幼儿自己组织比赛提高他们的自觉性，有序性活动反思：通过活动培养幼儿的团结合作精神，锻炼幼儿的幼儿动作的灵敏性和协调性。教学活动设计表第十四周2012年5月15日活动名称我爱健康涉及领域健康执教老师黄丽萍活动目标初步培养幼儿良好的饮食卫生活动准备挂图幼儿用书重点及难点要懂得饭前便后洗手，学会注意卫生活动过程：1提问：《1》小明为什么会肚子疼？《2》为什么吃

7、掉在地上的脏苹果会肚子疼？《3》还有什么东西吃了会独自疼？2、正在吃的食物掉在地上怎么办？3、这样做对吗？请幼儿打开《幼儿用书》中《我爱健康》的有关内容活动反思：在活动中教育幼儿要注意卫生，不要乱吃东西。教学活动设计表第十四周2012年5月16日活动名称学习16的数数涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标熟悉并掌握16的数数活动准备积木若干、卡片、小棒若干、幼儿用书重点及难点学习16的加减并学会运用活动过程：1游戏复习15以内数的组成。2学习16的加减3教师口述应用题，幼儿摆算式。4分组操作：一组看试

8、题写得数，一组看15的组成分合式写出几道加法、几道减法算式。5玩游戏“开火车”指导幼儿做《幼儿用书》第21页的练习，先编应用题再计算。活动反思：在本次活动中孩子掌握的很好，反应很好，积极性很高。教学活动设计表第十四周2012年5月16日活动名称谁做的对涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标培养幼儿生活、学习的良好习惯活动准备《幼儿用书》挂图情景模仿重点及难点培养幼儿正确的是非观念，能够正确的对待自己的错误活动过程：1引导幼儿看《幼儿用书》，让幼儿说说图中幼儿行为的对错。2、启发幼儿联系