一册语文识字二1-4语文园地四

一册语文识字二1-4语文园地四

ID:9402717

大小:84.00 KB

页数:19页

时间:2018-04-30

一册语文识字二1-4语文园地四_第1页
一册语文识字二1-4语文园地四_第2页
一册语文识字二1-4语文园地四_第3页
一册语文识字二1-4语文园地四_第4页
一册语文识字二1-4语文园地四_第5页
资源描述:

《一册语文识字二1-4语文园地四》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课题识字二1比一比课型新授课教育教学目标1、认识12个字,会写“牛、羊、小、少”,认识1个笔画和1个偏旁。2、掌握“多——少、大——小”两组反义词。理解量词“颗、群、堆”的意思,能正确使用一些量词。3、正确流利的朗读课文,激发对生活的热爱。教学重点难点重点:能正确使用量词。难点:学会比较。教具准备多媒体课件实物卡片生词卡片。教学内容过程安排备注一、启发导入:1、小朋友,今天老师要带大家去一个非常美丽的地方,能猜出是什么地方吗?2、看看图,农家小院有那些植物?那些动物?二、看图识词1、实物与卡片对应,学生认读词语。2、学生认读。三、认识生字1、教师板书词语中的生字:黄

2、、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆。2、学生观察分析认记。(1)小组合作(2)全班交流(3)再读生词四、看图1、比大小(1)认识量词“颗”。(2)让学生再举出用颗做量词的几个例子。教学内容过程安排备注1、比多少(1)看图,比较一下鸭子和鸟的多少。这么多的鸭子我们怎么称呼它们呢?板书:一群一只多少(2)上述方法比较杏和桃子的多少,理解“堆”的意思。(3)让学生举出用“堆”“群”做量词的几个例子五、自学韵文1、自己读韵文2、小组合作学习:交流朗读成果,读韵文后的发现。3、比一比,认识量词。图上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆地数,还可以怎样数?桃子呢?4、

3、提出疑问,开展互相解疑的活动。引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。六、扩展练习教师出示一组数量不同、大小不一的实物图,让学生说说。一(个)西瓜一(群)大雁七、小结小朋友们学到了很多知识,会比较大、小、多少,也会说很多表示数量的词,回家跟爸爸妈妈说一说。第二课时一、复习导入看图说动物、植物的数量、名称。二、指导书写1、出示“牛、羊”,学生观察,说说要注意什么?2、出示“小”,观察在田字格中的位置,书空,认识新笔画。三、扩展延伸。教学内容过程安排备注1、根据学生的回答,引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。数枣的时候可以一颗一颗地数,数哪些东西还可以用“颗”数?这些

4、东西有什么相同的地方?数鸭的时候用“群”,用“群”数告诉我们什么?(数量多、聚在一起)。数杏子用“堆”,发现了什么?(数量多,紧紧地叠在一起)。2、出示一些物品,学生说一说。一朵花  一本书    一件衣服  一把扇子3、选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。4、创编儿歌比一比谁说得多回家说家庭用品,和爸爸、妈妈比一比,看谁说得又多又准教后记课题识字二2、自选商场课型新授课教育教学目标1、认识14个生字,会写“中、牙、尺、毛”4个字认识女字旁。2、观察自选商场了解售货方法,体会它给人们带来的方便。3、正确流利朗读课文,引导学生建立学习与生活的联系,培养在生活中主动

5、学习语文的兴趣。教学重点难点教学重点:认识14个生字。教学难点:让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。教具准备1、拍摄一个在自选商场购物的录像。2、让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。3、课文中的9个商品名词卡4、一个货架还有书本中的那些商品教学内容过程安排备注第一课时一、揭题,看录像谈话。1、揭题2、看自选商场录像师:你们去过自选商场吗?生发言。师:老师带你们去逛逛吧。(播放自选商场的录像)学生看录像1分30秒师:看了之后,你有什么想说的吗?学生自由发言。二、学习第一自然段1、拼读句子过渡:是啊,大家看得很仔细,自选商场里有很多很多东西。

6、出示:zixuanshangchanglidedongxizhenduo自选商场里的东西真多。学生自由拼读,指名读,正音。师:谁能说说他读得怎样?先指几名同学读,再齐读。2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。三、学习词语1、认商品教师出示一个小小的货架,说:“双休日的时候,老师去了一趟自教学内容过程安排备注选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗?指2名同学说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······)2、自学词语过渡:同学们真能干,但是我们不仅要能认识这些商品,还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师,请你先自学书本上的9个商品名,别忘了自学

7、的方法。(自由拼读,用笔把不会拼读的音节做上记号)学生自学。3、合作解难师:大家自学得很认真。现在,把你学会的向小组同学读一读,把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。各小组解疑。4、汇报学习情况(1)带音节读师:经老师观察,大家合作得很认真,小组同学之间能互相帮助,共同学习,那么,哪组同学愿意来读一读呢。出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板,让学生拼读。指两个组读,评议。(2)不带音节读师:刚才这两组同学学习很认真,读得很棒。如果,去掉音节你们会读吗?开火车读。四、游戏——分类1、商品分类过渡:为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。