会计专业会计电算化方向实践教学体系20【精选资料】

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1、会计专业会计电算化方向实践教学体系高职高专教育已成为当前社会关注的热点，面临大好的发展机遇。同时经济、科技和社会发展也对高职高专教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。为适应会计核处的人才需要，培养德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型专门人才，学生在必备的理论基础知识和专业知识的基础上，应重点培养从事投资理财领域实际工作的基本技能，并具有良好的职业道德、敬业精神和可持续发展的能力。结合我校近三年来加强实践性教学环节的研究和探索，特制定本计划。会计专业（会计电算化）实践教学体系，共分三个阶段进行

2、：第一阶段是基础操作阶段，这一阶段着重于专业基本技能的训练，它主要分布在各门课程中，以各门课程根据教学大纲安排一定比例的理论结合实践的教学方式，把重点放在培养学生有较为熟练的专业基本技能上。第二阶段是校内专业综合实验、实训阶段，集中单独学时对专业知识的综合运用能力进行训练。第三阶段毕业实习阶段，是集中独立学期利用校外实习基地进行上岗（跟岗）实践。一、基础操作阶段，各课程理论与实践相结合的具体要求：1、公共基础课要求教师充分利用学校的网络教室，多媒体教室、语音室、体育设施等教学设备培养学生的基本工作能力

3、。2、专业必修课和系限选课要求教师必须根据本学科的实践性教学环节要求，理论结合最新案例分析、讲解。充分利用模拟实验室设备、多媒体教学手段、校园网络、专业软件组织学生进行形式多样的教学实习、实验、社会调查，必要时可组织学生专门对某学科的专业知识进行实习基地现场参观学习，以促进学生的感性认识。无论何种形式，学生均须提交相应的实习（实验、调查、参观学习）报告或总结；实习（实验、调查、参观学习）报告或总结由任课老师评定成绩，教研室负责报告的审核验收，教研室存档备案；报告不及格者，允许学生补写一次，实践环节成绩

4、为该课程成绩一部分，未完成实践环节或成绩不合格者，该课程为不合格，不能取得该课程的学分。3、首先选取四门课程作为试点：（1）会计学基础：熟悉各种原始凭证的填制方法和填制规范，熟悉记帐凭证、帐簿的填制要求、对账、结账的要求，会计报表的填制。（2）财务管理：了解财务管理岗位的设置和岗位职责，熟悉财务管理工作方法，掌握财务管理的基本技能。（3）审计学原理：熟练掌握审计岗位的设置和岗位职责，熟悉审计工作方法，掌握审计的基本技能。二、校内专业综合实验实训阶段（一）、综合实验实训项目1、会计学基础实训：要求学生熟

5、悉会计岗位的设置和岗位职责，熟悉企业会计核算的业务流程，掌握原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、日记账的登记、明细账的登记、总账的登记、会计报表的编制、时间一周。2、财务会计实训：掌握各类会计要素的核算方法，包括：货币资金、应收和预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产、流动负债、长期负债、所有者权益、费用、收入和利润，最后汇总形成资产负债表、利润表和利润分配表、现金流量表。2周时间。3、电算化会计实训：熟悉并掌握应用电子技术对会计数据输入、处理、输出的过程，主要掌握利用计算

6、机代替人工记帐、算帐和报帐，以及代替部分在手工会计下由人脑完成的对会计信息的分析和判断的能力。1周时间。（二）综合实验实训的一般原则：1、实验目的：各实验室系统是根据高职教育改革发展的需要，顺应信息技术在会计行业广泛应用和我国审计制度改革和发展趋势，充分体现理论与实践相结合这一教学宗旨。通过学生在实验室的仿真模拟操作，作为下一步的校外实践打下良好的基础。2、实验要求：要求每个学生根据指导老师的安排按时按进度进行实验，认真进行实验操作、记录数据、分析结果。指导老师必须对学生按时考勤，按进度辅导、讲评，协

7、助学生分析实验结果，发现问题应理论联系实际及时解决。3、实验报告撰写：要求学生在实验结束前10天开始着手撰写实验报告，报告内容包括实验目的、实验数据、实验结果、实验结果分析、实验经验总结。4、实验验收：由指导老师组织在实验室完成之后，报经管系和教务处验收，通过验收实验结束，不能通过验收，重新实验，按责任追查指导老师或学生责任。学生实验报告不合格或参加实验时间缺课达总课时1/10以上，可允许补写一次，仍不合格学生不能按时毕业。5、实验资料存档：包括：实验大纲、实验指导书和任务书、学生实验报告、学生实验总

8、结、学生实验成绩单、教师课程总结。三、毕业实习阶段会计专业（会计电算化方向）学生在三年学习中不仅要具有扎实的理论基础，而且有熟练的实践操作能力，以增强毕业后的适应性。所以必须在教学中重视上岗实践教学环节。现就会计学（会计电算化方向）专业上岗实践环节的教学安排如下：毕业集中实践时间为第六学期，为期18周。结合实习完成毕业论文的撰写。具体安排如下：（一）校外实习安排学生根据毕业论文选题及今后专业发展方向，大部分同学可自己选择企事业单位为实习单位，余下的学生由