我国中等教育与高等教育衔接问题研究

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1、毕业论文（本科生）论文题目（中文）我国中等教育与高等教育衔接问题研究论文题目（外文）THERESEARCHABOUTCONNECTIONPROMBLESBETWEENSECONDARYANDHIGHEREDUCATION兰州大学教务处诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或在网上发表的论文。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：刘丽丽日期：2015/

2、5/5关于毕业论文（设计）使用授权的声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属兰州大学。本人完全了解兰州大学有关保存、使用毕业论文的规定，同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权兰州大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本毕业论文。本人离校后发表、使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为兰州大学。本毕业论文研究内容：□可以公开□不宜公开，已在学位办公室办理保密申请，解密后适用本授权书。（请在以上选项内选择

3、其中一项打“√”）论文作者签名：刘丽丽导师签名：日期：2015/5/5日期：我国中等教育与高等教育衔接问题研究中文摘要教育是一个完整的过程，中等教育与高等教育是这个过程中非常重要的两个阶段。然而伴随着我国高等教育大众化的发展，中等教育与高等教育的衔接问题也日益明显。在长期高考和应试教育的影响下，中等教育只关心高考和升学率，而高等教育却追求创新型人才的培养，中等教育与高等教育在教育制度、教育培养目标、课程与教学内容、教学方法等方面都存在着巨大差异，出现了一系列的教育衔接问题。因此，单纯地研究中等教育与高端教育是无法解决上述问题的，只有站在整体的角度，解决

4、两者的教育衔接问题，才能形成完整的教育体系。本文从对中等教育与高等教育衔接的概念界定出发，研究我国中等教育与高等教育衔接存在的问题，通过借鉴国外促进中等教育与高等教育衔接的措施，从宏观、中观、微观的角度提出一些符合我国国情的应对策略与措施。关键词：中等教育，高等教育，教育衔接；应对策略-II-THERESEARCHABOUTCONNECTIONPROMBLESBETWEENSECONDARYANDHIGHEREDUCATIONAbstractEducationisasystemprocess.,andsecondaryeducationandhighe

5、reducationisveryimportantintheeducationsystem.However,withthedevelopmentofcompulsoryeducationandhighereducationinourcountry,theconnectionproblembecomemoreevidentbetweensecondaryeducationandhighereducation.Undertheinfluenceofcollegeentranceexaminationforalongtime，secondaryeducati

6、ononlycareaboutthecollegeentranceexaminationandgraduationrates,andthehighereducationwantstocultivateinnovativetalents,sotheyhaveabigdifferenceintrainingobjectives,curriculumandteachingandeducationsystem.Therefore,toformacompletesystemofeducation,wecan’tonlystudythesecondaryeduca

7、tionandhigheducationandwemuststandintheangleofthewhole.Basedontheperspectiveofeducationcohesion,thearticlestudystheconnectionproblemsbetweenthesecondaryeducationandhighereducationinourcountry,andgetsomestrategiesandmeasuressuitabletoChinesenationalconditionsfromtheperspectiveofm

8、acro,mesoandmicrobasedonAmericaneducationexperi