美国大学生就业能力培养机制及其启示

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1、专题·大学生就业·教育发展研究2011．19美国大学生就业能力培养机制及其启示笮陈均土摘要：就业能力不足是困扰当前大学生就业的重要问题。美国在全国范围内大力推广就业能力框架及其培养机制为我国提供了有益的启示：就业能力的培养需要政府、高校及企业三方配合；要对国民教育体系进行系统规划，以更好地培养全社会人员的软技能；就业能力的培养过程要与课堂教学相结合；要构建大学生就业能力培养的空间系统；构建大学生能力培养的时间系统，实施全程式生源规划和指导。关键词：大学生就业能力；实践取向；培养机制在高等教育大众化和国际金融危机的背景下，的能力。英国的黑兰格和普兰德（Hillage

2、&Pollard）大学生的就业形势十分严峻，各国政府纷纷采取各种将就业能力定义为获得最初就业机会、维持就业和措施拓展就业渠道，加大就业指导力度。1998年欧盟必要时获得新的就业机会所需要的能力。英国的就《就业指导方针》指出，欧洲就业策略的第一要素就是业能力研究专家哈韦（LeeHarvey）认为，就业能力“提高就业能力”，以改善劳动力的供给状况。经济合就是个人的潜能，通常表现为学生能够获得和保持作与发展组织从1997年的《从终身教育到维持可就业工作的能力。英国学者耐特和约克（PeterTKnight能力》到2007年的《2007就业展望》，一直呼吁各成员&MantY

3、orke）提出了可雇佣性构成的USEM理论，国大力提高国民就业能力，以面对不断变化的社会环并建立了由USEM构成的可雇佣性模型。在这一模境和就业环境。型中，可雇佣性由学科理解力、技能、自我效能感及有学者指出我国大学生就业困难的主要根源不元认知能力组成。在于就业岗位缺乏，而在于就业能力缺乏。应该说，“杜威认为教育问题在本质上是一个使个人特[1]美国在就业能力研究方面处于国际领先水平。因此，性与社会目的、需求和价值协调起来的问题。”基研究和借鉴美国就业能力框架及其培养和评估策于此，美国高校把大学生就业能力培养的目标定为略，对于构建我国大学生就业能力框架，促进大学生把学

4、生训练成实践能力较强的有用公民，“在学生学成功就业具有一定的理论意义和实践意义。习期间就要给每个学生一种工作，真正有教育性质的能培养学生实践能力的工作，使学生能把学问与一、就业能力的内涵及美国就业能力框架社会实践、理论与实际、工作与对所从事工作的意义[2]关于“就业能力”的定义目前还没有统一的说的认识完全融为一体，”最终把学生培养成为与社法。20世纪90年代后半期，就业能力作为欧洲共同会需求相一致，适应社会发展需要，具有较强实践能体使用的术语被定义为“实现就业的能力”。国际劳力的综合性人才。工组织（IL0）指出：就业能力是个体获得和保持工美国教育研究委员会认为，就

5、业能力“不仅是获作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化得工作的能力，还包括在企业中为取得进步而发挥陈均土/绍兴文理学院副教授（绍兴312000）-63-美国大学生就业能力培养机制及其启示自己的潜能，为企业的战略目标作出贡献”。就业能能力）培养；二是注册培训机构（RTOs）对参加职业力不包括专业能力，是指有助于个人有效地、成功地教育培训的学生进行的就业能力培养；三是大学对开展工作的能力，又被称为通用能力、关键能力、可大学生进行的就业能力（通常称为毕业生关键能力）转移能力。培养；四是企业对员工进行的就业能力培养。美国教育科学部经过大量的社会调查，提出了美国各大学

6、对就业能力（毕业生关键能力）有不“就业能力框架”，主要包括8种就业能力：同的界定和各自的培养策略。本文将大学生就业能（1）沟通能力。具体包括：能倾听和理解；能阅读力培养策略分为教学策略、学习策略能力和支持策和解释文件；能分享信息，自信果断；能根据听众需略。要写作，感性思维，谈判时反应灵敏；能有效说服别1.教学策略人；能建立和利用人际网络。第一，课程反映社会和市场的实际需求。美国高（2）团队合作能力。具体包括：能作为个人和团校课程设置重视对市场需求、社会经济发展的调查队成员开展工作；能在不同的状况下进行团队合作；和预测，以学生就业、服务社会和实现自身价值为目能与不同

7、年龄、性别、种族、宗教和政治信仰的人一标。在专业设置方面，除了传统的理工经文史学位起工作；能懂得如何作为组织的一员进行角色定位；外，进一步细分就业市场，根据市场调研和访谈雇能识别团队成员的优势。主，及时增设或撤换市场需要的专业。例如，“美国许（3）问题解决能力。具体包括：能改善现状；能解多高校根据市场对人才需求的反馈，近年来新增了决团队中存在的问题；能在发现问题和解决问题的护理学士、园林建筑学士、家政学学士、演讲学士等。过程中显示独立性和主动性；能利用数学知识解决实践证明，这些新增专业的毕业生专业能力良好，深问题，包括预算和财务管理；能验证假设、并把数据受市场欢迎

8、，就业情况