国外高校体育专业设置及其启示

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1、万方数据2011年2月第30卷第2期洛阳师范学院学报JournalofLuoyangNormalUniversityFeb．，2011V01．30No．2国外高校体育专业设置及张文普1，黄建伟2其启示(1．洛阳师范学院体育学院，河南洛阳471022；2．洛阳师范学院公共体育部，河南洛阳471022)摘要：运用文献资料法，逻辑分析法，对美国、德国、英国、澳大利亚、日本、韩国的高校体育专业设置与调整情况进行了比较分析，认为国外高校专业设置表现出了积极适应社会需求的特点，不同类型院校专业设置各具特色，总体呈现多

2、样化的专业设置发展趋势．关键词：体育专业；国外高校；专业设置中图分类号：c807文献标识码：A文章编号：1009—4970(2011)02—0084一04U刖吾自1998年我国高校体育专业调整以来，专业和学科建设取得了巨大进步．但随着社会对体育人才需求的多样化，非师范体育专业人才需求呈明显上升趋势，新专业不断涌现，“体育院校主体专业转移势在必行”⋯，“由传统的体育教师培养转向多方面专门人才培养”的改革趋势已经形成．这和近些年来国外高校体育专业设置与调整的发展态势基本相同，借鉴国外同行已有的成功经验，可以使

3、我们的专业建设与调整工作少走弯路，更加科学，更快发展．1国外高校体育专业设置情况分析1．1美国高校体育专业设置情况美国高校体育在专业设置、课程体系建设方面，内容丰富，形式多样．1．1．1以跨学科发展作为专业调整的手段体育院(系)通过更改名称建立新的学科，或与其他院(系)合并，体现了紧密结合现代社会需要和跨学科发展的特征．在改变名称的院(系)中，其名称往往与健康、余暇研究(1eisurestudies)和运动研究(sportstudies)、人类行为等词相连．例如，宾夕法尼亚州立大学健康、体育与娱乐学院和人

4、类发展学院合并，并创建了健康和人类发展学院，还将原有的体育学科改为运动科学拉J．1．1．2以人才市场为导向决定专业增减由于体育教师供过于求，而健康、娱乐、体育产业等专业人才需求上涨，许多体育院(系)设置了许多新的非师范性的实用专业，如运动管理、健康与身体素质管理、运动科学、运动医学等．还有许多学校开设了体育管理、身体疗法、运动科学和残障体育等专业，体育新闻报道也成为热门专业之一．例如，美国佛罗里达州立大学体育管理本科专业允许学生灵活选择选修课，有实习机会，还可以尽早建立体育领域的人脉．该专业是有志在体育产

5、业、体育俱乐部、体育场馆、体育竞赛及相关领域从事营销策划、运作管理的学生的首选，毕业生就业前景良好．再如美国的一所体育类专业院校U．S．SportsAcademy，目前共有5个主要专业：体育教练、体育管理、体育研究、体育健身和体育医疗．可以看出，这些专业的出现与健康、体育和娱乐业的发展有着直接关系．另外，体育专业的毕业生一般还拥有一至三个其他专业的学位，适应面广【3J．1．2德国高校体育专业设置情况德国高校学科分类综合性强，体育学科与教育学科并列设置，体育学科的地位较高．1．2．1联邦统计局影响和指导高校

6、专业设置在德国，联邦统计局每年发布“专业群、学习范围和学习专业”目录和“专业群、教学与研究范围和专业领域目录对照表”，对高校体育学科专业设置产生了重要的影响，不少高等学校参照专业目收稿日期：2010—10—25作者简介：张文普(1966一)，男，河南偃师人，硕士，教授，研究方向：体育人文社会学，体育教育训练学万方数据洛阳师范学院学报2011年第2期·85·录，结合自身的实际调整学科专业设置．该目录是联邦统计局利用16个州统计局收集的教育机构和科研机构的学科数据汇总而成，并由联邦统计局发布信息．该目录分别从

7、以就业为导向的学习和科学研究两个角度进行统计分类，是对高校人才培养和研究结果的一种统计归纳．体育成为10大学科门类之一，学习范围(一级学科)为“体育，体育科学”，学习专业(二级学科)仅有体育教育学和体育科学；教学与研究范围(一级学科)是“体育”，专业领域(二级学科)则有5个，它们分别是：体育科学(普通)、体育教育学、体育单项教学法、运动医学、运动场地一J．1．2．2专业高度综合与多样化的良性结合专业方向的细化和多样化与专业的高度综合化同时并存，这种看似矛盾的现象是人类认识社会、适应社会和科学技术发展到一定

8、程度的必然发展趋势．德国高校体育专业本科层次仅有体育教育学和体育科学两个专业，而专业方向的设置则比较灵活，与社会需求结合非常紧密．例如，德国科隆体育大学本科层次只有两个专业，一是教师教育专业，相当于我国的体育教育专业，但须获得教师证书；二是体育科学专业，培养教练员、体育科研人员等，该专业有“竞技运动、户外教育与运动”“体育管理与通信”和“运动、健康与预防”3个专业方向【5】．除科隆体育大学这一德国惟一的以体育为特定主题领域的大