指导单位教育部奖励大学教学卓越计画

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1、指導單位：教育部獎勵大學教學卓越計畫主辦單位：大同大學通識教育中心協辦單位：大同大學教學發展中心　　　　　大同大學學務處課外組第伍話　　前身為老校長公館的「志生紀念館」，經整修後以「校園史蹟館暨藝文中心」面貌重現。近三年來，陸續辦理了廖修平、黃光男、柯錫杰、李乾朗、洪新富等國內藝術巨擘之個展。為豐富本館使用功能，自2013年8月起，以「志生小聚」為名，辦理系列講座，提倡生活美學，每季邀請五位名家達人，從好友共享的角度，傳遞不同領域的藝文品味。志生小聚第伍話，我們以【青春發聲】為主題，邀請25~35歲的年輕世代，分享各

2、自在專研的藝術領域內，如何與過往脈絡銜接，努力站穩腳步後，進一步探尋新的可能，傳遞新的感動。第一場【字藝】104年4月18日（週六）下午2:00-4:00　　講題：探索日常生活中的中文字型學　　講者：柯志杰、蘇煒翔（《字型散步》作者）代表臺灣的字型是什麼？日本的影響怎麼從字型的選用上看出？什麼是「字面」、「字身」、「重心」與「中宮」？字型是怎麼設計出來的？怎麼評價一套中文字型？兩位作者將立基於《字型散步》一書之內容，講述臺灣日常生活中的中文字型與其文化。第二場【影藝】104年4月19日（週日）下午2:00-4:00　

3、　講題：觀影後的溫暖回聲　　講者：張硯拓（專職影評人【時光之硯】、【BIOSMonthly】、【想想論壇】等）電影是戲，但戲如人生，看電影的你我既是為過去尋找共鳴，也是在體驗不可能經歷的未來。這場演講，將從影評人的角度談談如何「回到觀影最初的感動」，以及如何抒發。當然也會分享私房的溫馨、愛情、科幻、音樂片單！第三場【紙藝】104年4月25日（週六）下午2:00-4:00　　講題：我在天賦裡自在，這條紙雕路　　講者：成若涵（【以紙，雕成。若涵】紙雕工作坊創辦者）人生一個轉彎，成若涵踏入紙雕世界，努力實踐夢想的同時，嘗試

4、新的冒險與可能，甫於今年平溪天燈節完成大型天燈「福聚雙北」紙藝創作，並持續雕刻出八○後女孩心中的「紙雕，臺灣百景上河圖」，用雙腳、雙眼、雙手和一顆開放的心，希望把臺灣的美麗用藝術帶給全世界！第四場【舞藝】104年4月26日（週日）下午2:00-4:00　　講題：新民族舞風創作形式與風格　　講者：賴筱婷（臺北市立大學舞蹈系兼任講師、）原以傳統民族舞蹈為演出形式之「臺北民族舞團」，自1997年起，與新生代編舞家開始創新編作，結合武術、現代舞、民族舞蹈以及臺灣漢族與原住民節慶舞蹈元素，在原有基礎上，發展出具現代性與哲學性的

5、新民族舞蹈風格。此場講座將由曾任該舞團專業舞者與編舞家的賴筱婷老師闡述新的「民族舞蹈文化」。第五場【廚藝】104年5月3日（週日）下午2:00-4:00　　講題：料理檯上的年輕味～玩潮食料PanFly　　講者：潘瑋翔（光啟高中餐飲觀光學程副召集人、臺灣國際年輕廚師協會監事）舊傳統飲食文化與新思維餐飲間的差異，是否隨著社會變遷來創造新口味？小小的美麗寶島，隱藏著許多好吃的食物，搭起與食材間的對話，色香味意形養兼具，才能榮登料理檯。而於餐飲學科任教的Fly老師，又如何引領學子面對競爭挑戰，烹調創意魔力？指導單位：教育部獎

6、勵大學教學卓越計畫主辦單位：大同大學通識教育中心協辦單位：大同大學教學發展中心　　　　　大同大學學務處課外組第活伍動話報／名　表　　前身為老校長公館的「志生紀念館」，經整修後以「校園史蹟館暨藝文中心」面貌重現。近兩年陸續辦理了國內藝術巨擘之個展，而和洋併置式的建築空間與前庭後院亦廣受參觀者喜愛。為豐富本館使用功能，於2013年8月起，擬以「志生小聚」為名，辦理系列講座，提倡生活美學，每期邀請五位名家達人，從好友共享的角度，傳遞不同領域的藝文品味。報名場次【　　】第一場【字藝】104年4月18日（週六）下午2:00-4

7、:00　　　　講者：柯志杰、蘇煒翔（《字型散步》作者）　　　　講題：探索日常生活中的中文字型學【　　】第二場【影藝】104年4月19日（週日）下午2:00-4:00　　　　講者：張硯拓（專職影評人、【時光之硯】部落格）　　　　講題：觀影後的溫暖回聲【　　】第三場【紙藝】104年4月25日（週六）下午2:00-4:00　　　　講者：成若涵（【以紙，雕成。若涵】紙雕工作坊創辦者）　　　　講題：我在天賦裡自在，這條紙雕路【　　】第四場【舞藝】104年4月26日（週日）下午2:00-4:00　　　　講者：賴筱婷（臺北市立大學

8、舞蹈系兼任講師）　　　　講題：新民族舞風創作形式與風格【　　】第五場【廚藝】104年5月3日（週日）下午2:00-4:00　　　　講者：潘瑋翔（光啟高中餐飲觀光學程副召集人）　　　　講題：料理檯上的年輕味～玩潮食料個人資訊姓名性別（　　）男；（　　）女年齡（　）12~20；（　）21~30；（　）31~40（　）41~50；（　）51~60；（