2015小学六年级语文下册期末试卷

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1、2015小学六年级语文下册期末试卷一、积累与运用。1.把下列名句补充完整。青箬笠,绿蓑衣,。(张志和《渔歌子》),可以为师矣。(孔子《论语》)长江黄河是我们的母亲河,很多古诗描写了长江或黄河,请写两句:__________________________,_______________________。2.读拼音,写词语。wèiyìchúpénghóu()问飘()()师帐()咽()()蓝造()()窗()勃诸()3.读下面这段话,然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。走进树林,空气格外()。只见泉水从

2、泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条()的小溪。我们喝着()的泉水,听着()的鸟叫声,真是心旷神怡!4.根据词语的不同意思造句。新鲜①经常流通,不含杂类气体。____________________________________________________②不普遍,少见的。______________________________________________________③没有枯萎。___________________________________________________

3、___5.小学六年,我们读了许多好书,有很多栩栩如生的人物形象给我们留下了深刻的印象,如《三国演义》中诸葛亮的神机妙算,《西游记》中孙悟空的,特别是《》中的(人物),他(她)(特点)。设计意图:试题的编写意在引导学生广泛的阅读,主动吸纳,积极内化,结合平时的阅读积累,灵活运用,增强学生语言运用和表达的能力。并关注人文性,关注学生的学习感受,学习过程,将孤立的语言模块串联成灵动的语言的动态生成过程,讲究活学活用。二、语文与生活。(6+4=10分)1.《明天,我们毕业》中作者给敬爱的老师留下了“我们要送

4、给您一支歌,让您在休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”的临别赠言。亲爱的同学,你有什么临别赠言要送给你的老师?请你仿照上文写一写,把你的真情厚意表达出来。2.用下面的词写一句话,使它充满童话色彩或诗情画意。例:坐----小野菊坐在篱笆的后面,侧着头。听----_________________________________________________跑----____________________________________

5、____________回来----_______________________________________________睡觉----_______________________________________________设计意图:未来社会对人的素质有更高的要求,特别需要每个人有一种交往过程中表现出来的一种灵活、机智的听说能力和待人处事的能力,本题训练教育学生懂得知恩图报,懂得感恩,充满人文关怀,营造亲和的氛围,为学生提供展示个性平台。阅读是我们每个人每天都在做的事情,有些同学认为阅读

6、很难,其实并不是这样,关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试!三、阅读与感悟。(一)《烟台的海》节选冬天,深褐色的海面显得很凝(níngnín)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shìsì)的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qièqì)而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这(蔚慰)为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣

7、服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念),形成一道壮丽的风景线。1.用√选择正确的读音或汉字。(2分)2.解释词语。(4分)前赴后继:_______________________________________________________锲而不舍:_______________________________________________________3.“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到_________________

8、___________。“竟”你读出了作者的______________之情。(2分)4.如果把烟台的海比作一个人,那么,春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏天的海宛如________________,冬天烟台的海仿佛_____________________。(2分)5.这段话中把涌浪比作_____________和_____________。(2分)6.烟台的海就是山东烟台北面的_________海。(1分)(二)在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一

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