高校学生成绩分析管理系统的设计与实现

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1、本科学生毕业设计高校学生成绩分析管理系统的设计与实现院系名称:计算机科学与技术学院专业班级:软件工程10-1班学生姓名:指导教师:职称:讲师黑龙江工程学院二○一四年六月TheGraduationDesignforBachelor'sDegreeTheDesignandImplementationofStudentAchievementAnalysisManagementSystemCandidate:Specialty:SoftwareEngineeringClass:10-1Supervisor:Le

2、cturerHeilongjiangInstituteofTechnology2014-06·Harbin黑龙江工程学院本科生毕业设计摘要本文讲述了基于B/S架构模式、页面设计采用Jsp+html语言、MicrosoftSQLServer数据库服务器存储数据的高校学生成绩分析管理系统的设计与实现。所谓的高校学生成绩分析管理系统是通过网站的形式来对学生成绩进行处理分析的一项技术服务,并使教师可以随时了解学生成绩分布情况,为教师提供在线服务和学生成绩分析处理等功能。从长远的战略目标来说,网上高校学生成绩分析

3、管理系统不仅是对学生成绩的分析和管理,而是通过Internetwork、学校内部网和学校外部网,将学生成绩、教师等管理人员紧密的结合在一起,因而可以消除时间或空间上带来的不必要的麻烦。对高校学生成绩管理系统的在线服务,可以从多个方向来对学生成绩进行分析。例如:不同年份对比分析、不同班级对比分析、学生成绩走势分布分析等,快捷准确。与传统学生成绩分析相比,在线可以减少人工量从而进行海量的学生成绩分析管理。高校学生成绩分析管理系统的在线模式最大的优点就是:可以对学生成绩进行存储管理从而减少了手工分析学生成绩的

4、方式,并可尽可能的减少人工带来的不必要的错误。关键词:学生成绩;成绩分析;成绩管理;Jsp;Html;MicrosoftSQLServer黑龙江工程学院本科生毕业设计ABSTRACTThisarticletellsthestoryofbasedonB/Sarchitecturemodelanalysisofcollegesanduniversitiesstudentachievementmanagementsystemdesignandimplementation.Theanalysisofthecol

5、legesanduniversitiesstudentachievementmanagementsystemisthroughthewebsitetodealwithanalysisofstudentachievement,intheformofatechnicalservice,andmaketeacherscanunderstandstudentsscoredistribution,provideonlineserviceforteachersandstudentperformanceanalysi

6、s,andanyotherfunctions.Fromlong-termstrategicobjectives,onlinecollegesanduniversitiesstudentachievementmanagementsystemanalysisisnotonlytheanalysisandmanagementofstudentachievement,butthroughtheInternet-work,schoolsintranetsandextranets,tostudentachievem

7、ent,teachersandothermanagerscloselytogether,thusitcanbeavoidtheunnecessarytroublecausedbytimeorspace.Managementsystemofcollegesanduniversitiesstudentachievementanalysisofonlineservices,frommultipledirectionstoanalyzestudentperformance.Differentyears,fore

8、xample,contrastanalysis,comparativeanalysis,differentclassstudentachievementoutlookdistributionanalysis,etc.,fastandaccurate.Comparedwiththetraditionalstudentperformanceanalysis,onlinecanreducetheamountofartificialanalysis

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