动漫形象设计实训教学大纲

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1、长沙民政职业技术学院艺术设计系视觉传达设计专业《动漫形象设计》课程实训教学大纲视觉传达设计教研室2006年6月制《动漫形象设计》课程实训教学大纲第一部分说明一、课程的性质、地位和意义《动漫形象设计》是视觉传达艺术设计专业新开的一门课程，是视传专业课程体系中的专业核心课程之一。动漫形象设计是一门理论性较强，专业要求较高、基础知识广泛和绘画基础扎实的课程，本课程具有理论性、专业性、实践性强和知识面广的特点。动漫形象设计是一门能充分发挥学生的想象力并设计各种造型形象的设计课程，它既可以做一门设计的基础课——为了适

2、用当前广告设计、企业吉祥物设计、人物形象、企业形象设计、插画设计等视觉艺术设计的需要，为丰富视觉设计元素而开设的一门课程，又可以做一门独立的专业设计课而存在——可进行独立的卡通吉祥物设计和动漫形象设计。二、课程的实训目的：《动漫形象设计》课程首先是为了使学生理解和掌握动漫形象设计的概念、应用及创作方法，在充分发挥自己想象力的前题下，能自觉地运用人物、动物、物品、自然形象和抽象形象，进行解散、重构及艺术化处理而创造新的形象，并在此基础上掌握动漫形象设计所遵循的设计形式法则及创作方法，使动漫形象个性更加生动、新

3、颖。同时能使学生了解本课程在视觉传达艺术专业课教学中的地位、重要性，并且能够自如进入设计世界，发挥想象，运用各种形象打散、重构组成新的视觉形象，从而运用到视觉传达艺术设计专业的各个领域。通过对动漫形象设计的实验操作和作业练习，进一步增强学生造型能力和原创能力，让学生对动漫形象的设计开发有更深刻的认识，在课程中对学生的创作思路、丰富探索课题以及拓宽就业方向都有积极意义三、实训教学的要求与方法：动漫形象设计人员首先要对设计的意图进行充分了解，让学生发挥充分的想象力而设计一些写实的、夸张的、变形的适合于各种主题设

4、计的形象，画出其在广告设计、CI设计、插画设计、卡通吉祥物设计中的各种形象。（一）教学要求1、以动漫形象设计的应用方向作为课程制作学习目标，以动漫形象设计中的基本理论、基本操作为基础，精选类型，指导学生完成初步动漫形象制作和设计过程，试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的实验教学课程体系。2、在切实培养提高学生实践动手能力的同时，在实践中不断培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力；培养科学思维能力和创新意识；培养学生的自学能力，锻炼学生的学习方法，相互协作的团队精神。（二）教学方法

5、1、实训内容的安排由浅入深，从基本动漫形象设计理论和基本动漫制作方式出发，培养学生的学习兴趣，调动积极性。2、强调学生实训前的准备工作，教师在实训课的上一周向学生布置下周实训的内容，让学生有充分的时间准备实训课内容。3、课前对实训中的难点进行演示，实训中对学生进行指导，启发学生的手脑并用，培养学生通过实训独立获取知识和操作技能的能力，注重随堂考查，点评学生实训作品和实训报告，不断强化学生的动手能力。4、指导学生利用各种途径学习查阅资料，综合利用所学知识和技能，正确设计动画作品；勇于探索和实践，发扬团队精神，

6、创造条件完成动画设计与制作全过程，培养学生的创新意识。5、采用现代教育技术辅助教学，提高教学质量、水平和效率。四、课程的实训学时和主要实训教学环节课程的总学时64学时主要教学环节课堂讲授20学时，实验实训44学时章节教学方式实训内容与方式实训目标实训课时内容方式第一章概述动漫形象设计市场调研考察市场调查一、掌握动漫形象的概念及类型二、了解动漫形象在视觉传达设计中的应用三、了解动漫发展历史4第二章动漫形象设计的表现方法个人卡通人物形象设计一、运用草图表现二、手绘表现掌握动漫形象设计的思维方法、了解动漫形象设计

7、的实战方法、掌握动漫形象设计的创作步骤、了解动漫形象设计的CG表现、掌握角色造型设计的规范格式8第三章动漫人物形象设计Q版夸张变形人物角色设计一、运用草图表现二、通过具体设计Q版形象来体现对动漫形类型的掌握一、通过本次学习，让学生进一步地了解动漫人物形象类型并重点掌握Q版卡通人物角色的表现与处理。二、在实训中可以进一步考察学生对角色的构想的能力和他们对角色的造型能力。10第四章动物及其它动漫形象设计一、某一知名企业或大型活动卡通吉祥物设计二、为某一知名产品设计一卡通吉祥物市场调查手绘设计上机表现掌握动物、植

8、物、物品、背景等动漫形象设计的表现方式和应用方向14第五章幻想角色形象设计设计一个幻想动漫角色形象手绘设计上机表现通过本训练要求学生掌握幻想角色的创造方法和幻想角色的类型。8第二部分实训教学大纲内容第一章概述教学内容：一、动漫形象的概念及类型二、动漫形象的应用三、动漫的历史实训内容：动漫形象设计市场调研考察实训目的：一、掌握动漫形象的概念及类型二、了解动漫形象在视觉传达设计中的应用实训方式：市场调查第二章动漫形象