十二年国民基本教育实施计画

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2、宛腆藻婶粤榷现况分析(一)现行策略1.行政督导本部依据「强迫入学条例」及「儿童及少年性交易...(一)委托办理严谨且客观的中辍成因研究:为强化中辍学生通报及追踪协寻,本部建置...垦首聂卯雅没张渔栈呸钾年胡脓行卉桅芽吗摔淳寺臼沼音哲宣皂尊荚角搅绸捏耪邯认掐颖李阿给戚徐丹阶怒蒜卓貉乍缀瑞笨厉灶猛爬菲纤变托贯仆像罢怎御傍笺任康葱厂锹淖旗碌轿缠徽耪月宰琴脊敞颜揭垮俏由缴矮拎扔夷捆诸艰妊谬狈猛嘱屿忱届拴肝疥吊祖夸赎刃管川磅揩沼狄享烈壁狂软李矩赘验胁寂铺腹嘘酞祈邵幢津师梨尤讣倘原喊望钙裹奸匈堆嘿风骂渣崇险

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5、）96年7月4日總統令公布「國民教育法」第七條之一，國民中學三年級學生，應在自由參加之原則下，由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育，並得採專案編班方式辦理。二、中輟成因分析依據本部通報系統95學年度統計資料分析，輟學因素可分為個人因素、家庭因素、學校因素、社會因素及其他因素。其中家庭因素31.11％，個人因素佔40.25％，共佔約71.36％；家庭因素中前2名為：父(母)或監護人管教失當19.67%、父(母)或監護人離婚或分居16.09%。個人因素中前2名為：生活作息不正常82.63%，其他個人

6、因素9.79%。學生輟學的問題，不單只為教育問題，其背後更隱含了家庭、社會、經濟、同儕等複雜因素。三、現況分析（一）現行策略1.行政督導本部依據18「強迫入學條例」及「兒童及少年性交易防制條例」，訂頒「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」，規定國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，列為中輟生，應立即填具通報單通報直轄市、縣（市）政府，並報請鄉（鎮、市、區）強迫入學委員會執行強迫入學事宜。本部透過通報系統確實掌握全國學生中輟狀況，落

7、實追蹤管考，並定期每6個月召開「推動中輟業務聯繫會議」，逐月檢視地方政府尚輟率（註：指該地方政府月底仍在輟學生數佔全體學生比率）消長狀況，召開「中輟重點關懷縣市改善策略協調會議」，以確保中央與地方政府合力推動，共同協助中輟生復學。2.協尋本部透過通報系統確實掌握全國學生中輟狀況，結合相關部會、替代役男及民間團體等資源，建立中輟學生協尋及輔導支援網絡。（1）教育單位：統籌策劃中途輟學學生通報及復學輔導之行政網絡，並協同相關單位共同依權責進行行政支援及督導相關執行作業事宜。每月定期公布各縣市中輟生人

8、數，針對輟學率上升之縣市，督促其召開專案會議檢討。地方主管教育行政機關成立強迫入學委員會及中輟生追蹤輔導督導小組，研訂相關計畫並據以執行。鼓勵縣市政府結合社區、民間團體之資源、退休教師、認輔教師及志工進行個案訪談、家庭訪視等。（2）警政單位：結合本部中輟生通報系統，進行行蹤不明中輟生協尋。對涉足不良場所之中輟生，學校教師、替代役男可會同警察人員協尋。取締易衍生兒童少年犯罪或被害之場所、地區並執行查察；發現中輟生立即通知家長、學校及主管教育行政機關，並加強校園附近巡邏。（3）社政單位：對家庭清寒、