西部地区农村基础教育的困境与出路——以广西德保县为例申报材料

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1、编号：____2015年桂林电子科技大学第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校内重点项目立项申报材料项目名称：试论西部地区农村基础教育的困境与出路——以广西德保县为例申报学院：桂林电子科技大学信息与通信学院项目申报成员：钟青、吴丙森、陈汝婷、杨田娇、张可、曾若星、郭安康二○一四年十一月63编号：____2015年桂林电子科技大学第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校内重点项目立项申报材料项目名称：试论西部地区农村基础教育的困境与出路——以广西德保县为例申报学院：桂林电子科技大学信息与通信学院项目申报成员：钟青、吴丙森、陈汝婷、杨田娇、张可、曾若星、郭安康二○

2、一四年十一月63桂林电子科技大学第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛重点项目申报书　　１、申报者认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。　　２、申报者必须填写申报者情况表和作品情况表。　　３、申报者在填写申报作品情况时只须根据作品类别（自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写。　　４、表内项目一律用钢笔（或签字笔）填写或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。　　５、序号、编码由“创新杯”大学生课外学术作品竞赛审查组填写。　　６、学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文，请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后。　　７、作品申报书

3、须按要求由各参赛者认真填写。　　８、有关参赛事宜请向承办单位咨询。　　９、该申请书打印稿交与组委会，另需向承办单位指定邮箱发送一份电子档。63A、申报者情况申报者情况姓名钟青性别男出生年月1995.09现学历[A]A大学本科B硕士研究生申报单位桂林电子科技大学专业电子信息工程学号1300220633学制4年作品全称试论西部地区农村基础教育的困境与出路——以广西德保县为例合作者情况姓名性别学号电话所在单位备注吴丙森男130022062713077678948桂林电子科技大学信息与通信学院有无合作者请在此说明：R有□无陈汝婷女130022060113978348030桂林电子科技大学信

4、息与通信学院杨田娇女130022050613978388127桂林电子科技大学信息与通信学院张可女120022050615676390919桂林电子科技大学信息与通信学院曾若星男130034022715607738329桂林电子科技大学计算机科学与工程学院郭安康男130021021018607733277桂林电子科技大学信息与通信学院说明：1、必须有申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）或集体作品填写一文学历最高的代表。2、本部分中的各学院签章视为对申报者情况的确认。63D、社会科学类调查报告和学术论文申报作品情况作品全称试

5、论西部地区农村基础教育的困境与出路——以广西德保县为例作品所属领域（在选项上画√）□A经济□B社会□C法律RD教育作品撰写的目的和基本思路目的：由于地理和历史等因素的影响，西部地区一直是我国贫困地区分布最集中、贫困发生率最高、贫困程度最深的地区,并且与经济发达地区和全国平均发展水平的差距有进一步扩大之势。而基础教育落后是西部地区整体落后的主要表现之一,其中,农村基础教育的问题更加突出。教育经费少,学校布局不合理、基础设施差,师资匾乏、女教师比例小,学校管理人员和教师的文化素质低、观念落后、教育教学水平差，并且存在着较多的农村学生失辍学现象。改革以来，在国家政策的大力支持和西部地区的

6、共同努力下，教育资金的投入在不断的增加，农村基础教育面貌有所改善，但存在的问题仍然很多。西部地区的农村基础教育的发展与发达地区的差距越来越大，这种现状也不利于社会的和谐发展。本文主要探讨西部地区农村基础教育发展的现状，分析其发展面临的问题，并在进行分析的基础上提出了一些相关的对策和建议，希望对西部地区农村基础教育的发展提供较可行的理论依据和参考。基本思路：首先介绍此次调研的日程安排、调研地点、调研对象以及预期目的，其次再详细介绍本次调研的调查具体过程及调查形式，包括资料分析、问卷调查、实地采访、个别访谈等，接下来是对所获得的数据和一些现象进行总结分析，然后从中得出一些结论并发现问题

7、、找到原因，最后提出问题的解决方案并阐述本次调研的意义与收获。63作品的科学性、先进性及创新之处目前,国内外对农村基础教育关注较多,研究文献也较多。但对农村教育问题及其解决的专项研究还远远不够。这些研究,重点探讨了农村基础教育面临的严重困难和问题,在呼吁社会各界积极关注农村基础教育方面产生了较大影响。但是,也存在以下不足:(1)大量关注制约农村基础教育发展的客观因素,缺乏对主观因素的研究。(2)大量关注当前农村基础教育的问题,缺乏面向过去和未来的纵向研究。(3)大量关