瞬间察觉的班级不良现象

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1、瞬间察觉的班级不良现象　　一、案例背景　　我今年的班级是计算机专业高一（2）班。学生都是刚从初中升入的。经过几个礼拜的相互了解和共同生活，同学们彼此开始熟悉起来，同时班级问题也因此而多了起来。比较玩得来的同学就分别聚到了一快儿去，形成了分离和拉帮结派的现象。比如：（女）三剑客、（女）五人帮等等。特别是三剑客居然还是班级的班长、纪律委员和劳动委员，虽然她们可能并没有任何要拉帮结派的想法和意图，但是给班级带来了不小的影响，班级却似乎因此而一盘散沙。作为班主任的我在管理上似乎有顾此而又失彼的感觉。班级问题大有“野火烧

2、不尽，春风吹又生”的汹汹来势，而我只有到处灭火、疲于奔命，应验“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲壮描叙。值得庆幸的是通过这一阶段事理学的学习，对前不久发生在我班级里的一件事，重新作了一番审视思考，似乎悟出了其中点玄机。　　二、事件的起因　　本期半期考试之后的一个上午，我班到音乐室去看交通安全教育片。在影片开始播放之前，最后走进教室的李某同学用手朝已经坐好的苏某同学作了一个让开的挥手姿势，苏同学就很自觉的让开了，并且自己从先去搬了一张椅子坐好，没有任何语言的表达。我很愕然用感到非常惊讶的眼光看着他们，但是我没

3、有去打扰他们，，好象什么事情也没有似的开始看影片了。但是这瞬间的现象却带给我了很多的疑问，我决定要好好去调查一番。　　三、事情调查经过与结果：　　事后，通过与学生的个别交流等多方位、多渠道秘密调查得知：班级103寝室李、贾、朱、徐、周五人拉帮结派，关系非常要好，简直就是穿同一条裤子。关系好当然没什么错，可是，这五人却联合起来欺负同寝室的另外三位同学，并且以武力威胁要求他们为其买早餐、洗衣服、搞卫生，品行极端恶劣。而被欺负的那三个同学鉴于一种恐惧心理而不敢出声，只有默默地做事。另外的知情的同学为了避免惹祸上身也拒

4、不反映该情况。调查清楚后，我准备在班级里进行一次教育。　　四、教育过程：　　在一个星期五的班会课上，我首先提出问题：“同学们知道103室的苏、周、金三人为什么看起来整天都很忙碌，每次打扫卫生似乎都总是他们三人吗？教室里一片静寂。接着，我一语惊人：“其实这三位同学是被人以武力威胁，替别人做长工。”同学们的注意力被吸引之后，于是我把103室欺负同学的现象详细地说出。然后我分析道：“你们想想，苏、周、金三人身体强壮，头脑也不差，大家本是平等的，他们本该赢得别人的尊重和关注，可是却受到本寝室的人的欺负，人格上受到了侮辱

5、，自尊心受到压迫，受到扭曲，忍无可忍之时就会爆发，当他们情绪极度冲动，与你同归于尽，你们还欺负他们吗？发生在石家庄的大爆炸案，就是一名心理长期严重扭曲的罪犯制造的悲剧；在校大学生马家爵的恶性杀人案，同样是心理长期扭曲的结果。此时，很多同学们的脸上都写满了惭愧与内疚。于是我趁热打铁：“班上还有哪些同学被班级同学欺负呢？”“还有我，还有我……”同学们中不断有人应答，我严肃地指出：“欺负同学的现象相当严重，除了他们三人以外，还有…等同学，他们同样在忍受着人格的侮辱。从今天起，绝对不允许有人欺负同学。”同学们中又有人尖

6、答：“以后不会了！”此时，同学们表情严肃，心情沉重，接着我开始活跃气氛：“现在，我给大家‘讲古’，讲一个很久很久以前的故事。”同学们一阵好笑。“齐国有一位叫夷射的大臣，有一次赴齐王的酒宴喝醉了，出了庭院就倚靠在廊门。门房前来跪着请求：“大人啊！不是还有剩酒吗？请赐在下吧！”夷射一看，门房是受过刑只剩一条腿的人，于是，夷射说道：”走开，受过刑的人，还敢向上讨酒喝！”说到这里，我故意停顿，问同学们：“你们知道夷射后来怎样吗？”有同学猜测：“他也被砍去一条腿。”我摇摇头否认：“不止，还要严重”。又有同学猜测：“他被杀

7、掉”，“对！他被杀掉。为什么呢？”我继续提问，同学们纷纷乱猜：“那个门房是皇帝的仔，是皇帝的爸……”，我一一否认，同学们“江郎才尽”、“黔驴技穷”之时。悬念由此形成，然后我调大家的胃口：“大家想不想晓得呀？”“想!”同学们迫不急待地答道，我这才讲出故事的下半部分：“门房退下，等到夷射离开后，他就在门廊下洒水，弄成有人在此小便过的样子。第二天早上，齐王走过庭院的时候，看到这个景象，于是厉声问道：‘是谁居然在这里小便？’门房答道：‘我没有看见，不过昨天夷射大夫在这里站过。’于是齐王将夷射处以死罪。这个故事留给后人深

8、刻教训：被侮辱后，心生怨愤；待人无礼，引来灾祸。”最后，我在黑板上写下八个大字：“尊重别人，保护自己”。以此作为本次发言的主题，告诫大家：“同学们，如果我们谨记这一原则，那么我们的生活就会少了许多烦恼、少了许多不幸，我们的生活就会更加安宁、更加幸福，我们的社会就会更加安定、更加和谐，请大家记下这一金玉良言吧。”同学们都默默地念着这句话。　　五、教育结果经过本次教育，班上欺负同学，侮辱同